Influencia de la materia en la lectura de textos. Un estudio sobre la interacción profesor-alumnos
- Autores: Irene Álvarez Domingo
- Directores de la Tesis: Javier Rosales Pardo (dir. tes.), Santiago Vicente Martín (dir. tes.), David Múñez Méndez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2016
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José María Chamoso Sánchez (presid.), Manuel Lucero Fustes (secret.), María José Cáceres García (voc.)
- Materias:
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- Tesis en acceso abierto en: GREDOS
- Resumen
En esta Tesis Doctoral hemos evaluado el proceder de un mismo profesor y un mismo grupo de alumnos durante la lectura de textos con contenidos ligados a dos materias diferentes, en concreto Matemáticas y Conocimiento del Medio. Dentro de esas actuaciones docentes, nuestra mirada se ha dirigido hacia tres dimensiones distintas: la primera enfocada a cómo los profesores organizan las tareas de lectura; la segunda dimensión centrada en los procesos cognitivos que se promueven con las lecturas en las dos materias. Y, finalmente, la tercera dimensión hace referencia a la forma en la que los profesores ayudan a sus alumnos en la construcción de conocimiento a partir de los textos leídos y, en relación a ello, la autonomía que muestran los alumnos durante el proceso.
