Avaliaçao do programa nacional de informática na educaçao-proinfo-no estado de Rondonia Brasil
- Autores: Gener Aparecida Rassen Nunes
- Directores de la Tesis: Jesús Miguel Muñoz Cantero (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidade da Coruña ( España ) en 2005
- Idioma: portugués
- Tribunal Calificador de la Tesis: Eduardo Abalde Paz (presid.), Carmen Delia García-Fuentes de la Fuente (secret.), Fuensanta Hernández Pina (voc.), Alfonso Barca Lozano (voc.), Bento Duarte da Silva (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
En esta tesis de doctorado se realizó una evaluación, según el modelo CIPP, destinada a verificar la diseminación del uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), a través del PROINFO - Programa Nacional de Informática en la Educación - en las escuelas públicas estatuales y municipales y Enseñanza Fundamental y Medai, en el Estado de Rondonia, Brasil. Las informaciones fueron recogidas utilizándose técnivasa cuantitativas y cualitativas. El cuestionario fue aplicado a una muestra a partir de n=159 profesores capacitados. Los datos fueron analizados mediante el método del análisis de confiabilidad alfa de Cronbach; el método de componentes principales del análisis factorial (validez del construto); el análisis del comportamiento de los items a través del cálculo de la correlación de cada item con el restante (correlación item-total corregida) y el coeficiente alfa de la escala; la idoneidad a través del test de Barlett y el índice KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) y análisis de variación. También formaron parte de la muestra 7 multiplicadores y 19 coordinadores de laboratorio en la escuela - LIE a los cuales les fue aplicado el cuestionario, siendo calculado apenas las medias y el desvío y a los 2 coordinadores del Núcleo de tecnología Educacional - NTE, entrevistas semi-estructuradas. Observación directa (NTE/LIE) y análisis documental también fueron utilizados.
El PROINFO tiene sus puntos fuertes en la formación de los multiplicadores y en sus propios objetivos. Cabe al Gobierno del Estado revisar su postura frente al programa y sumar esfuerzos para garantizar la implantación del programa en todas las escuelas e introducir el uso de las TICs en el currículum escolar, pues no se trata de preparar para esperar la tecnología, lo que importa ahora es saber dominarla y la escuela tiene el papel de instrumentalizar a los alumnos para que se vuelvas seres competentes capaces de convivir en una sociedad interactiva rodeada de tecnologías.
