Aprendizaje-servicio en las universidades gallegas: evaluación y propuesta de desarrollo

• Autores: Alexandre Sotelino Losada
• Directores de la Tesis: Miguel Anxo Santos Rego (dir. tes.), María del Mar Lorenzo Moledo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2014
• Idioma: español
• Número de páginas: 446
• Tribunal Calificador de la Tesis: Gonzalo Jover Olmeda (presid.), Diana Priegue Caamaño (secret.), Concepción Naval Durán (voc.), Camilo Isaac Ocampo Gómez (voc.), Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Teorías educativas
      • Métodos pedagógicos
    • Organización y planificación de la educación
      • Organización y dirección de las instituciones educativas
      • Niveles y temas de educación
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
• Dialnet Métricas: 10 Citas
• Resumen

  • El aprendizaje-servicio es una metodología que ha llegado a España recientemente tras una larga trayectoria en los EEUU, algunos países latinoamericanos y parte de Europa. Su desarrollo en el contexto ibérico es reciente, pero ya existe una red estatal que se esfuerza en su consolidación. Su consideración en la realidad educativa de Galicia configura el eje del estudio. A tal efecto, relacionamos aprendizaje-servicio y universidad, de manera que pueda servir para gestionar cambios en la formación inicial de los estudiantes y, consecuentemente, de los futuros graduados, tratando de reforzar dimensiones de competencia profesional. El problema de investigación se plantea en términos de viabilidad y eficacia pedagógica, para lo cual se ha articulado una evaluación previa de la situación que presentan las Universidades como potenciales impulsoras de programas de aprendizaje-servicio.