Estudio del informe de evaluación cualitativa en la I y II etapa de la educación básica venezolana

• Autores: Laura García Rodríguez
• Directores de la Tesis: Santiago Castillo Arredondo (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 2003
• Idioma: español
• Número de páginas: 556
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (presid.), María Luisa Sevillano García (secret.), José Antonio Torres González (voc.), Pedro García Moreno (voc.), Tomás Sola Martínez (voc.)
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• Resumen

  • En esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo y la metodología etnográfica descriptiva con el propósito de conocer las orientaciones del Currículum Básico Nacional venezolano, sobre la evaluación cualitativa de los aprendizajes y los informes de evaluación. Así mismo, se identificó el marco conceptual pedagógico que poseen los docentes, pertenecientes a la muestra del distrito Nº 1 del Estado Táchira. También se analizaron los informes que se están elaborando en la I y II etapa (primero a sexto grado) de la educación básica y se determinó el impacto pedagógico de los informes en los alumnos, docentes y padres o representantes. Finalmente, se realizó una propuesta formativa dirigida a los docentes sobre los aspectos básicos para la elaboración adecuada de los informes de evaluación cualitativa de los aprendizajes.