Factores determinantes de actitudes e intenciones conductuales de la comunidad universitaria sobre el cambio climático

• Autores: Israel Javier Juma Michilena
• Directores de la Tesis: Irene Gil Saura (dir. tes.), María Eugenia Ruiz Molina (codir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de València ( España ) en 2022
• Idioma: español
• Número de páginas: 202
• Tribunal Calificador de la Tesis: Alejandro Mollá Descals (presid.), Miguel Angel Gómez Borja (secret.), Carmen Berné Manero (voc.)
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Organización y dirección de empresas
      • Marketing (comercialización)
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
• Resumen

  • La crisis ambiental y el desafío de la sostenibilidad son problemas transversales y apremiantes en la actualidad. Responder a estos desafíos se ha vuelto una necesidad y es cada vez más urgente desarrollar acciones que contribuyan efectivamente a una transición sostenible. Las universidades, como instituciones centrales, están bajo presión para ayudar a la sociedad a liderar esta transición, pero está claro que aún falta un esfuerzo sistemático para incentivar cambios de comportamiento. Numerosos estudios han intentado indagar en el comportamiento proambiental pero las medidas alcanzadas hasta el momento no tienen la efectividad deseada y cada vez se observan más conductas inconscientes y perjudiciales con el medio ambiente. Así, se observa la necesidad de realizar nuevos estudios que den luz, para sentar bases que ayuden a entender el comportamiento humano desde un enfoque de sostenibilidad y cambio climático. Con el fin de contribuir al avance del conocimiento en esta dirección, esta Tesis Doctoral se plantea como objetivo: Examinar los factores que influyen e impulsan el comportamiento proambiental de los miembros de la comunidad universitaria en un contexto de sostenibilidad, y determinar cómo contribuyen variables como creencias, actitudes, motivaciones intrínsecas y extrínsecas, desafección medioambiental y/o participación medioambiental en el comportamiento proambiental individual de la comunidad universitaria; y, además, analizar cuáles son las principales motivaciones y las barreras que frenan la motivación a participar activamente en la lucha contra el cambio climático#. Para perseguir el logro de este objetivo, se realizó un estudio en nueve universidades latinoamericanas a partir de una encuesta dirigida a miembros de la comunidad universitaria, y sus resultados fueron publicados en cuatro artículos que dan contenido a esta Tesis Doctoral por compendio. Las técnicas estadísticas utilizadas fueron el modelo de ecuaciones estructurales, y, la técnica de segmentación basada en el algoritmo CHAID. Como resultado, se pudo extraer que variables tales como las creencias, actitudes, motivaciones intrínsecas ayudan a explicar el comportamiento proambiental de miembros de la comunidad universitaria, y, a su vez, de forma complementaria, la desafección ambiental y participación medioambiental ayudan a describir el comportamiento proambiental de miembros de la comunidad universitaria de la Generación Z. Además, se reconoció que la inclusión de nuevos cursos en el currículo y la co-creación de soluciones son las acciones que más motivan a los estudiantes para involucrase en la mitigación y adaptación del cambio climático; mientras que la cultura universitaria, la falta de equipamiento e infraestructuras son las mayores barreras que perciben los empleados de universidades (docentes y personal de administración y servicios) para realizar conductas a favor del medio ambiente y el cambio climático.