La enseñanza de la programación en la infancia: estudio de casos de la situación en Cataluña
- Autores: Carlos Casado Martínez
- Directores de la Tesis: Julio Meneses (dir. tes.), Teresa Sancho Vinuesa (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Oberta de Catalunya ( España ) en 2023
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: David López Álvarez (presid.), Josep Prieto Blázquez (secret.), Maribel dos Santos Miranda Pinto (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación y TIC (e-learning) por la Universitat Oberta de Catalunya
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: TDX
- Resumen
En esta tesis se estudia el proceso seguido por los centros educativos para introducir el aprendizaje de la programación como actividad docente. Para ello, se utiliza el estudio de casos múltiples y se analizan seis centros, seleccionados según el nivel socioeconómico de la zona en que se ubican y el nivel de formalidad de la educación que proporcionan. Se utilizan tres herramientas ¿ la entrevista semiestructurada, el grupo de discusión y la observación ¿ aplicadas a cinco colectivos: dirección, coordinación de los centros, formadores, familias y niños y niñas.
El análisis de los casos se ha realizado a partir del Modelo de Apropiación de la Tecnología, adaptado para este trabajo. En cada caso se realiza un análisis por separado de los tres niveles que define el modelo: incorporación, adaptación y uso.
Los resultados obtenidos muestran, entre otras cosas, que, para los equipos directivos, la enseñanza de la programación es tanto una vía para facilitar la inclusión social como una herramienta educativa. Para las familias, en cambio, es una ventaja que facilitará la incorporación de sus hijos e hijas al mundo laboral. En cuanto a las diferencias mediadas por el género, los centros de formación extraescolar no logran atraer ni mantener a las niñas. Dado que actualmente parte de la formación en programación se realiza en este tipo de centros, en general las niñas reciben menos formación en este ámbito.
