El curriculum integrado : un proceso colaborativo a partir de la experimentación de una propuesta curricular de caracter globalizado: estudio de un caso. (2 v.)
- Autores: Francisco José Pozuelos Estrada
- Directores de la Tesis: Antonio Romero Muñoz (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Huelva ( España ) en 2000
- Idioma: español
- Número de páginas: 1217
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jurjo Torres Santomé (presid.), Sebastián González Losada (secret.), Jaume Martínez Bonafé (voc.), Gabriel Travé González (voc.), Juan Fernández Sierra (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La presente tesis, dividida entre bloques, plantea en primer lugar una revision panoramica del curriculum integrado como alternativa innovadora a las propuestas clasicas divididas en materias separadas.
Seguidamente se propone un material curricular que facilite el desarrollo practico de la globalizacion en el aula. El carácter deliberativo del mismo requiere de la participacion decidida de los docentes lo cual le desmarca de otras tentativas pensadas exclusivamente para su traslado automatico a la situacion de clase, sin que las enseñantes se vean involucradas en la toma de decisiones.
El tercer bloque abordauna investigacion de indole colabora en la que se estudia como una comunidad educativa experimenta el marco curricular integrado apoyandose para ello en los materiales anteriormente citados, lo cual le lleva a seguir un proceso de mejora que a todos alcanza e involucra.
