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Factores de eficacia docente en educación primaria

  • Autores: Isabel Gutiérrez
  • Directores de la Tesis: M. Jesús Fernández Díaz (dir. tes.)
  • Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2004
  • Idioma: español
  • Materias:
  • Resumen
    • En este trabajo se presentan los resultados del estudio realizado para identificar factores de Eficacia Docente y su influencia en el rendimiento escolar.Primero ofrecemos una breve descripción del marco teórico que sustenta la investigación.En base a ese marco diseñamos un Modelo de Eficacia Docente.La medición de las variables del Modelo la realizamos con dos instrumentos: una Escala de Observación y un Cuestionario de Valoración, que superaron las pruebas de validez y fiabilidad.El trabajo de campo fue desarrollado con una muestra de 423 profesores de 74 escuelas con alumnos de alto rendimiento.Los datos obtenidos permitieron realizar análisis utilizando tres técnicas estadísticas: el Análisis Factorial Explooratorio que posibilitó, en parte la validación del constructo de Eficacia Docente definido en el Modelo y la reducción de los datos para posteriores análisis. El Análisis Cluster, conel que identificamos 12 tipologías de profesores y el Análisis Jerárquico Lineal, considerado una metodología de vanguardia en los análisis de datos anidados en diversos niveles.Los resultados permiten afirmar que existen diferencias Eficacia Docente entre los profesores, en ello influyen dos factores: la participación en Carrera Magisterial y en Programas de formación permanente.También destaca que cuando en la escuela se incrementa el número de profesores que participan en Carrera Magisterial y se tienen más profesores de Tipo 1 con Procesos Didácticos Coherentes y Equilibrados , aumenta el rendimiento en los alumnos.


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