Conciencia emocional y desarrollo moral: diseño y evaluación del programa educativo de crecimiento emocional y moral (PECEMO)

• Autores: Nieves Alonso Gancedo
• Directores de la Tesis: Concha Iriarte Redín (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 2004
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Rafael Bisquerra Alzina (presid.), María Carmen González Torres (secret.), Antonio Bolívar Botía (voc.), María del Coro Molinos Tejada (voc.), Itziar Etxebarria Bilbao (voc.)
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• Resumen

  • El propósito fundamental de este estudio ha sido poner de relieve la conveniencia y el enriquecimiento mutuo que suponía integrar la educación emocional en general, y la conciencia emocional en particular, con la educación moral.

    En los dos primeros capítulos se ha relizado una revisión teórica de forma que, tomando como punto de partida los estudios más actuales sobre la inteligencia emocional o personal (Gardner, Salovey y Mayer, Sluyter, Saarni, Freedman, Bar-On, Parker, Ciarrochi, Cohe, Payton, Elias, Graczyk o Lane y Schwartz, entre otros) se ha ido concretando:

    1,- En qué consiste la conciencia emocional, clave para desarrollar otras competencias más complejas tanto intrapersonales como interpersonales.

    2,- Cuáles son sus transferencias e influencia en otros ámbitos del crecimiento humano, especialmente en el desarrollo moral.

    El siguiente paso consistió en elaborar un programa educativo afectivo-moral, llamado Programa Educativo de Crecimiento Emocional y Moral (PECEMO), cuyas áreas de trabajo fundamentales son:

    1,- Autoconciencia emocional (toma de conciencia de las emociones y también de los pensamientos y las acciones; y de las relaciones que mantienen entre sí).

    2,- Autoestima y confianza personal.

    3,- Fortaleza personal (toma de conciencia y mejora de los recursos y apoyos internos con los que se cuenta para afrontar situaciones negativas).

    4,- Capacidad para saborear y disfrutar de los momentos buenos y felices de la vida.

    5,- Toma de decisiones (prudencia y moderación para decidir y valor para actuar).

    6,- Responsabilidad personal.

    7,- Fuerza de voluntad y fortaleza para asumir riesgos calculados, para cambiar y para ser proactivos.

    8,- Principios guía y búsqueda de la coherencia e integridad personal.

    9,- Empatía y mejora de las relaciones interpersonales.

    10,- Capacidad de compromiso e implicación con valores que dan sentido a la existencia, que enriquecen, mejoran y ""human