Les noves tecnologies de la informació i comunicació en l'ensenyament-aprenentatge de les llengües estrangeres: estudi descriptiu i qualitatiu de la integració en l'educació primària del programa Multimedia Language System Plus!-Hablo francés
- Autores: Maria Victoria Ibañez Blasco
- Directores de la Tesis: María Luisa Villanueva (dir. tes.), Bernardino Salinas Fernández (codir. tes.)
- Lectura: En la Universitat Jaume I ( España ) en 2005
- Idioma: catalán
- Tribunal Calificador de la Tesis: Isabel Ríos García (presid.), Jordi Adell Segura (secret.), Francisco Beltrán Llavador (voc.), Mercedes Sanz Gil (voc.), Fernando Jesús Roda Salinas (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
Les NTIC aplicades a l'ensenyament-aprenentatge de les llengües estrangeres conformen en l'actualitat un camp del coneixement nou i important.
En aquesta tesi s'ha volgut posar de manifest des d'un punt de vista crític, la interrelació que han mantingut les tecnologies, sempre noves en la mesura en què anaven desenvolupant-se, i les teories de l'ensenyament-aprenentatge de les llengües dominants en cada moment històric amb la finalitat d'extraure els nuclis conceptuals que serviren per a avaluar un programa en suport CD-rom per a l'ensenyament-aprenentatge del francés per als xiquets i xiquetes de l'etapa de l'educació primària.
El treball de camp s'ha dut a terme seguint l'enfocament de la investigació dins l'aula, treballant amb el programa durant cinc anys i integrant-lo dins d'un projecte educatiu.
Els resultats i les aportacions de la recerca posen de manifest el desnivell existent entre les orientacions actuals recollides al Marc europeu comú de referència per a les llengües i els continguts lingüístics i didàctics que incorporen aquests programes, com també la necessitat d'establir tasques mediadores per part dels docents quan es treballa amb aquests recursos contextualitzats dins d'un pla d'aprenentatge.
