Marco referencial para una propuesta de innovación en la formación de profesores de la Universidad de la Serena (Chile)
- Autores: Maria Hilda Soto Carrasco
- Directores de la Tesis: Francesc Imbernón Muñoz (dir. tes.)
- Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 1992
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Mateo Andrés (presid.), Serafín Antúnez Marcos (secret.), Adalberto Ferrández Arenaz (voc.), José Antonio García Suárez (voc.), Joaquín Gairín Sallán (voc.)
- Materias:
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- Resumen
LA TESIS SE CENTRA EN LA FORMACION DE PROFESORES EN LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA, CHILE, Y LAS POSIBILIDADES DE OPTIMIZACION DEL PROCESO. PARA ELLO SE ESTABLECE UN MARCO REFERENCIAL TEORICO-CONCEPTUAL SOBRE LAS NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACION, ORGANIZACION ESCOLAR, ROL Y FUNCIONES DEL PROFESOR, SOBRE EL CUAL SE ELABORA UNA PROPUESTA DE INNOVACION CURRICULAR QUE TENGA PERTINENCIA Y POSIBILIDAD DE APLICACION EN EL CONTEXTO DE LA REALIDAD CHILENA Y DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA, ESPECIFICAMENTE.
LA TESIS SE REALIZA COMO INVESTIGACION EDUCATIVA, EN UNA PERSPECTIVA INTERPRETATIVA Y CON LA UTILIZACION DEL METODO ESTUDIO DE CASO. LA PROPUESTA ES REFERENCIAL PARA INICIAR LA REFLEXION CRITICA ENTRE LOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO PARA PROMOVER UNA INVESTIGACION-ACCION.
