Análisis de programas de alfabetización de adultos. Diseño de un sistema de categorías
- Autores: Maria Victoria Garcia Benavides
- Directores de la Tesis: María Clemente Linuesa (dir. tes.), Ana Belén Domínguez Gutiérrez (codir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2017
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Jurjo Torres Santomé (presid.), Elena Ramírez Orellana (secret.), Francisco Beltrán Llavador (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de Salamanca
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
El presente análisis de programas de alfabetización de adultos de las distintas regiones del mundo, rigurosamente seleccionados, muestra que no puede hablarse de un modelo universal, y sí de la existencia de una gran cantidad y diversidad de iniciativas existentes, que dan muestra por sí solas de la gran necesidad que aún existe de ofrecer a los adultos competencias de lectoescritura. A través de una serie de categorías y criterios establecidos se ofrecen indicaciones sobre cómo han evolucionado y qué características los definen.
Se quiere así mismo, fomentar el estudio de iniciativas de alfabetización de adultos y contribuir a una mejora de las mismas sirviendo de inspiración y facilitando la toma de decisiones a planificadores y a todos los profesionales implicados en esta área de trabajo, como facilitadores, docentes y especialistas.
