Curriculo e diversidade cultural no estado do Tocantins, Brasil: analises e perspectivas

• Autores: José Wilson Rodrigues de Melo
• Directores de la Tesis: Carlos Rosales López (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2008
• Idioma: gallego
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Lourdes Montero Mesa (presid.), Eduardo X. Fuentes Abeledo (secret.), Miguel Anxo Santos Rego (voc.), Juan José Bueno Aguilar (voc.), Margarita R. Pino Juste (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • A diversidade cultural e uma riqueza da humanidade. Valorizar- la significa potencializar o respeito à dignidade humana. A atencao à diversidade, como projeto cultural educativo, implica no desafío de formar o caráter e o espírito das novas geracoes. Discutir a diversidade cultural de Palmas implica em caracterizar aspectos do muticulturalismo no Brasil. O objetivo a tese foi o de analizar a valorizacao atribuida à diversidade cultural na cidade de Palmas pelos/as profesores/as em seus discursos em escolas publicas do encino fundamental. A abordagem metodológica foi a qualitativa. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semi-estructurada. A coleta, sistematizacao dos dados se deram a partir do conteúdo expresso pelas representacoes docentes. As análises da pesquisa apuraram a visao docente sobre a diversidade cultural de Palmas. Um resultado detectou os sentimentos da existencia desta diversidade sendo os docentes tambem protagonistas da mesma. No en tanto, foi observado o fato de a realidade nao ser problematizada tomando como enfoque as implicacoes educacionais. Talvez, perdure uma necessidade de melhor compreensao de uma sociedade com tais características e os desafios postos para a educacao. Houve uma tendencia na observacao sobre a razao dos/as estudantes estarme na escola ser o fato de se apropiarem dos contesudos especificos das disciplinas. Os/as profesores/as asseguraram ser a indisciplina dos/as estudantes como o principal problema das escolas. Contudo, afirmaram haber uma convivencia sem trensoes e conflitos emanados das diferencas culturais. O complemento da argumentacao foi atribuir aos pais e maes uma falta de compromisso com a escolaridade do/as filhos/as. É possível haver uma certa miopía em relacao a um processo mais amplo. Há um sinal de alerta para uma atencao mais focada na diversidade cultural e as vinculacoes dessa no cotidiano escolar. A educacao multiculural é um desafio ao profesorado diante das mudancas nas atitudes e posturas para fortalecer a inclusao social e cultural.