Disléxicos en español: Papel de la fonología y la ortografía

• Autores: Francisca Serrano Chica
• Directores de la Tesis: Sylvia Ana Defior Citoler (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2005
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Fernando Justicia Justicia (presid.), Lucía Herrera Torres (secret.), Francisco Martos Perales (voc.), Manuel Soriano Ferrer (voc.), Jacqueline Leybaert (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Problemas de aprendizaje
    • Psicopedagogía
      • Psicolingüística
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
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• Resumen

  • El objetivo principal de esta tesis fue el estudio de las características de los disléxicos evolutivos en castellano, comparando su ejecución en una serie de variables con la de niños con desarrollo normal, en distintos momentos evolutivos. Igualmente, se pretendió analizar si estas características son semejantes a las de los disléxicos que aprenden en otros sistemas escritos alfabéticos, teniendo en cuenta el caracter transparente del castellano. Complementariamente, se intentó avanzar en la tipología de la dislexia evolutiva, verificando la existencia en castellano de los dos tipos más comunes que se describen en la literatura científica sobre este tema, disléxicos fonológicos y disléxicos superficiales.

    Se llevaron a cabo tres estudios principales. En el primero se analizaron las características de los disléxicos en las habilidades que definen el nivel básico de desarrollo del lenguaje escrito, comparandolos con niños de 1º curso de Educación Primaria, que se encuentran!