Información General

• Autores: María del Rocío Carranza Alcántar (coord.), Rosana Ruiz Sánchez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-876-1
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Resumen

• Aborda los retos de la educación superior en un contexto de cambios tecnológicos y sociales. Se enfoca en la necesidad de actualizar planes de estudio y garantizar la pertinencia y calidad de los programas educativos. Destaca el rol de los coordinadores de carrera, los comités consultivos y de diseño curricular como figuras clave para la innovación educativa. Los capítulos presentan propuestas para integrar competencias del siglo XXI y promover el aprendizaje práctico en contextos reales. Se resalta la importancia de la tecnología, especialmente la inteligencia artificial, como herramienta para personalizar el aprendizaje y facilitar el acceso a recursos educativos globales. Asimismo, se analiza cómo las instituciones deben adaptarse a las demandas del mercado laboral mediante estrategias como la implementación de microcredenciales y programas interdisciplinarios. El libro subraya la relevancia de incorporar una perspectiva inclusiva, ética y sostenible en los planes educativos e invita a reimaginar la educación superior desde una perspectiva colaborativa, integrando la innovación curricular y metodologías activas para preparar a los estudiantes para los desafíos de una sociedad global y tecnológica.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Propuesta de actualización normativa para garantizar la pertinencia y la calidad de los programas educativos en la Universidad de Guadalajara

    María Esther Avelar Álvarez

    • Texto Completo Libro

    págs. 10-30

    

  • Formación de competencias de igualdad de género: propuesta desde el aprendizaje basado en estudios de casos en pregrado

    Teresita Serna Enciso, Zaidee Gaytán Andrade

    • Texto Completo Libro

    págs. 32-47

    

  • La enseñanza de CUDA C y sus aplicaciones en métodos numéricos: un enfoque por competencias

    Roberto Flavio Arguelles Arredondo, Juan José Tapia Armenta

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-60

    

  • La importancia de desarrollar habilidades del siglo XXI en estudiantes de educación media superior

    Noé Hernández Valdez, Claudia Islas Torres, María del Consuelo Delgado González

    • Texto Completo Libro

    págs. 62-73

    

  • Escritura académica en estudiantes de un bachillerato en Boca del Río, Veracruz: intervención para mitigar sus deficiencias

    Estela Lizbeth Marín Rosas, María del Roble García Treviño

    • Texto Completo Libro

    págs. 75-86

    

  • Análisis de la experiencia de estadías de alumnos en la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas (UTZAC)

    Edna Martha Rodríguez Mazoco

    • Texto Completo Libro

    págs. 88-100

    

  • Alcances de la Psicología de la Creatividad como Unidad Didáctica para el 9no semestre del nuevo Plan de estudios 2019 de la Licenciatura en Psicología de la UAZ

    Hilda María Ortega Neri, Edith Alejandra Pérez Márquez, Jorge Armando Acosta De Lira, Estela Reveles Rodríguez, Alma Minerva Moreno Puente

    • Texto Completo Libro

    págs. 102-117

    

  • Importancia de la incorporación temprana a la práctica clínica en instituciones de salud mental: una reflexión sobre la enseñanza de la psicología

    Carolina de la Torre-Ibarra, José Luis Tornel Avelar

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 119-131

    

  • Actitudes, motivación y ansiedad lingüística en el aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios

    Linda Guadalupe Karina Hernández Langruén, María del Rosario Zamora Bentacourt, Óscar Ulises Reynoso González

    • Texto Completo Libro

    págs. 133-143

    

  • Competencias emprendedoras como herramientas para los programas educativos de las carreras de negocios en las IES en México

    María Margarita Carrera Sánchez, Abel Partida Puente, Luis Alberto Villarreal Villarreal

    • Texto Completo Libro

    págs. 145-155

    

  • Revisión sistemática de las comunidades virtuales que aportan a la comunicación y al liderazgo

    Mayeli Sánchez Olalde

    • Texto Completo Libro

    págs. 157-169

    

  • Propuesta de formación de la identidad profesional en estudiantes de pregrado en ambientes virtuales

    Edith Inés Ruiz Aguirre

    • Texto Completo Libro

    págs. 171-187

    

  • Desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita y rescate y difusión de leyendas de Los Altos de Jalisco

    Pablo Huerta Gaytán, Ana Gabriela González Anaya

    • Texto Completo Libro

    págs. 189-205

    

  • Feedback 3.0. Uso de feedback audiovisual a través de herramientas TIC

    Estefanía Hita, Patricia Sáenz Valiente, Esther Argelagós

    • Texto Completo Libro

    págs. 207-222

    

  • Estrategias de aprendizaje acelerado y STEAM: propuesta pedagógica para estudiantes de altas capacidades

    Verónica Suchil

    • Texto Completo Libro

    págs. 224-238

    

  • Diálogo entre estudiantes y profesores como estrategia para el diagnóstico y reforma curricular de la Licenciatura en Seguridad Ciudadana

    Francisco Javier Lozano Martínez, Iván Arrazola Cortés, Martha Paola Gleason Espíndola

    • Texto Completo Libro

    págs. 240-258

    

  • Creación de la Maestría en Estudios de Género y Diversidad Sexual en la UANL

    Gina Jaqueline Prado Carrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 260-271

    

  • Evaluación curricular del plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la UAN

    Adriana Bernal Trigueros, Enoc Maldonado Camacho, Judith Salazar Celedón, Gerardo Ulises Calvillo Gómez, Amada Yolanda Sáenz Aguiar, David Miguel Ángel Acosta Cruz, Andrés Augusto Arias Guzmán

    • Texto Completo Libro

    págs. 273-288

    

  • Implementación y evaluación del impacto del microcurso virtual “Búsqueda de recursos informativos confiables” en estudiantes universitarios

    Angelina Vallín Gallegos, María Elena Chan Núñez

    • Texto Completo Libro

    págs. 290-303

    

  • Aspectos implicados en la evaluación final desde la perspectiva del alumnado universitario: métodos, gestión emocional y tipos de exámenes

    Ana Pereles López

    • Texto Completo Libro

    págs. 305-318

    

  • Evaluación del aprendizaje a gran escala en las disciplinas económico–administrativas: su impacto en la comunidad educativa

    María Elena Padrón Estrada, Carlos Andrés Sánchez Soto

    • Texto Completo Libro

    págs. 320-330

    

  • La creatividad como factor de resiliencia en la enseñanza para el aprendizaje de la química

    Lilia Benítez Corona, Rosa Elena Richart Varela, Reyna del Carmen Martínez Rodríguez, Karina Vianey Villarello Izguerra

    • Texto Completo Libro

    págs. 332-348

    

  • Alfabetización digital en procesos de enseñanza aprendizaje: exploración de herramientas educomunicacionales para la práctica Educativa a Nivel Superior

    Luis Javier Hernández Vázquez, Claudia Cintya Peña Estrada, Ailén Ida Stranges, Vanesa Muriel Amezcua

    • Texto Completo Libro

    págs. 350-362

    

  • Desarrollo de competencias digitales en profesores, experiencia sobre un taller de ChatGpt

    Gerardo Alberto Varela Navarro, Gladstone Oliva Íñiguez, José Orozco Núñez, Eduardo González Álvarez

    • Texto Completo Libro

    págs. 364-379