Información General

• Autores: Xavier Besalú Costa (coord.), Teresa Climent (coord.)
• Editores: Mediterrània
• Año de publicación: 2004
• Colecciones: Politiques, 40
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 84-8334-529-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Índex

    pág. 9

    

  • Introducció

    Xavier Besalú Costa, Teresa Climent

    pág. 13

    

  • PRIMERA PART: EIXOS D’IDENTIFICACIÓ DELS JOVES D’ORIGEN IMMIGRAT

    • Elements de debat, conclusions i propostes: part 1

      Jaume Funes Artiaga, Miquel Àngel Essomba Gelabert

      pág. 33

      

    • Retòriques d’exclusió i pràctica de la violència.: Una anàlisi etnogràfica en l’àmbit de l’educació

      Carles Serra i Salamé

      pág. 49

      

    • Joves adolescents i escolaritat obligatòria:: sis contraarguments i una coda

      Xavier Bonal i Sarró, Miquel Àngel Alegre Canosa, Isaac González Balletbó, Diego Herrera, Marta Rovira, Enric Saurí

      pág. 77

      

    • Immigració, parelles mixtes, transnacionalisme i educació dels fills.: Repercussions a l’àmbit privat (identitari) i institucional

      Dan Rodríguez

      pág. 99

      

  • SEGONA PART: ESCOLARITZACIÓ DELS FILLS I LES FILLES DE FAMÍLIES IMMIGRADES

    • Elements de debat, conclusions i propostes

      Xavier Besalú Costa, Pilar Heras i Trias, Lluís Maruny Curto

      pág. 131

      

    • El procés d’escolarització de l’alumnat fill de famílies immigrades d’origen africà

      Judit Fullana Noell, Xavier Besalú Costa, Montserrat Vilà i Suñé, Anna López

      pág. 145

      

    • Elements de reflexió sobre immigració, escolarització i municipi.: Acotacions al procés de fusió d’escoles a Vic

      Jaume Carbonell, Núria Simó Gil, Antoni Tort Bardolet

      pág. 177

      

    • La realitat de la immigració en l’àmbit educatiu: interculturalitat i multiculturalitat a les escoles del Camp de Tarragona

      Ignasi Brunet Icart, Angel Belzunegui Eraso, Imma Paltor

      pág. 195

      

    • Estratègies de treball amb alumnat d’incorporació tardana en els centres de secundària

      M. Lluïsa Geronés Estrada, Albert Quintana Oliver, Olga Soler Vilageliu

      pág. 219

      

    • El procés d’aprenentatge del català en alumnes marroquins a l’ensenyament obligatori

      Mónica Molina Domínguez, Lluís Maruny Curto

      pág. 237