Preparación profesional y necesidades sociales: Educación fisica, deporte, ocio, tercera edad, salud

Miguel González Valeiro; José-Andrés Sánchez Molina; Joaquín Fernando Gómez Varela

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Preparación profesional y necesidades sociales: Educación fisica, deporte, ocio, tercera edad, salud

Imagen de portada del libro Preparación profesional y necesidades sociales

Información General

Autores: Miguel González Valeiro (coord.), José-Andrés Sánchez Molina (coord.), Joaquín Fernando Gómez Varela (coord.)
Editores: Universidade da Coruña
Año de publicación: 2004
País: España
Idioma: español
ISBN: 9788468854243
Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de la Asociación Internacional de Escuelas Superiores de Educación Física (8. 2002. Oleiros).
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Listado de artículos

- Conferencia Cagigal
  - Metodología de investigación en pedagogía de la actividad física y del deporte y progresos del conocimiento
    Maurice Piéron
    págs. 17-30
- Conferencias
  - Physical fitness, physical activity and physical education
    N. Armstrong
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  - La actividad física y deportiva de las personas ciegas y deficientes visuales
    José María Barrado García
    págs. 35-40
  - Un nuevo profesionalismo para la formación del profesorado de educación física
    Francisco Carreiro da Costa
    págs. 41-48
  - La salud en el curriculum de la educación física escolar: reflexiones para el futuro
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  - Education for values in physical education and youth sport
    C. Gonçalves
    págs. 57-59
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    G. Klein
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  - Aprender a enseñar en la sociedad del conocimiento
    C. Marcelo
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  - French-canadian teachers experiences in implementing the new PE and health curriculum, in Ontario, Canada
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  - Alteraciones rotacionales del miembro inferior: Su influencia en el deporte
    Salomón Benhamú Benhamú, Lourdes María Fernandez Seguín, Elena Escamilla Martínez, A. Guerrero Rodríguez, Luis María Gordillo Fernández, Pedro V. Munuera-Martínez
    págs. 142-145
  - Los niveles de actividad física de una muestra de estudiantes universitarios: Gasto energético según género y especialidad
    Roberto Cabellud Lasierra, Carlos Castellar Otín, Juan Carlos Casterad Más, Javier Zaragoza Casterad, J.A. Salvador Oliva
    págs. 146-148
  - Relación entre la práctica físico-deportiva de tiempo libre de la sociedad almeriense y los juegos mediterráneos Almería 2005
    C. Casado Rodríguez, Francisco Ruiz Juan, Mª E. García Montes, Maurice Piéron
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  - Criterios objetivos para la aplicación del principio de sobrecarga progresiva en el acondicionamiento muscular en el medio acuático
    Juan Carlos Colado Sánchez, Juan Manuel Cortell Tormo, Ana María Baixauli Chornet
    págs. 156-166
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    Juan Carlos Colado Sánchez, Juan Manuel Cortell Tormo, Ana María Baixauli Chornet
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    págs. 183-186
  - Análisis de la práctica físico-deportiva extraescolar y estilos de vida de la población almeriense de educación secundaria obligatoria (12-16 años)
    A. García López, Francisco Ruiz Juan, MªE. García Montes, Maurice Piéron
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  - Tendencias de comportamientos, motivaciones y demanda de actividades físico-deportivas del alumnado almeriense de enseñanza secundaria post obligatoria y de la Universidad de Almería
    M Gómez López, Francisco Ruiz Juan, Mª E. García Montes, Maurice Piéron
    págs. 194-201
  - El entrenamiento propioceptivo para la prevención de lesiones de miembros inferiores en fútbol sala femenino
    Silvia González Pereiró, Rafael Arriaza, Paula García Tenorio, C. H. Rizzo Gómez, J. Eijo Casal
    págs. 202-204
  - The influence of creatine supplement on body composition and anaerobic performance in healthy college students.
    A. J. Y. Lee, W. Lin, K. W. Chen
    págs. 205-211
  - Estudio del aprovechamiento de las instalaciones deportivas de la provincia de Almería.: La necesaria apertura de las instalaciones escolares a la comunidad almeriense
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    págs. 216-219
  - Estudio comparativo de los hábitos deportivos y estilos de vida de la población de la provincia Ciudad de La Habana en Cuba y la provincia de Almeria en España
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    págs. 220-225
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    págs. 226-231
  - Incidencia en la sociedad almeriense de los juegos mediterráneos Almería 2005
    Francisco Ruiz Juan, Mª E. García Montes, Maurice Piéron
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  - Respuesta aguda al entrenamiento de fuerza de los marcadores bioquímicos del metabolismo oseo en estudiantes de educación física
    L. Sarmiento Ramos, J. García Manso, Francisco Ortega Santana, M. Torres García
    págs. 239-242
  - Goal Orientation as a Predictor of Physical Activity Among European Youth
    Risto Telama, Heimo Nupponen, R. Naul, A. Rychtecky, M. Arvisto, Maurice Piéron
    págs. 243-244
  - How Students Accomplished: Helath-Related Physcial Education Tasks
    Marielle Tousignant, M. Blais
    págs. 245-247
  - El masaje en las aulas de educación física y salud
    M. de Vega Casassas
    págs. 248-254
  - Physical Activity in the Lives of Young Women and Men: Embodied Identities
    J. Wright, G. O´Flynn, D. Macdonald
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- Educación física
  - La trascendencia de la formación filosófica en la educación continua del docente de las esuelas normales de educación física.
    Hilda Aguayo Rousell
    págs. 263-270
  - Deporte escolar y educación: El comportamiento de los entrenadores del deporte escolar en la isla de Gran Canaria
    J.M. Álamo Mendoza, F. Amador Ramírez, Xurxo Dopico Calvo, Eliseo Iglesias Soler
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    A. Albuquerque, A. Graça Santos, Carlos Januário
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  - Estilo de vida en relación con el ejercicio físico y el deporte en la educación secundaria obligatoria: diferencias entre chicas y chicos
    M. Alvariñas Villaverde, Miguel Ángel González Valeiro, Miguel Á. Saavedra-García, M. Roca Moro, M. Piéron
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  - Diagnostic observation: The competence of observation in gymnastic
    R. Antunes, R. Silva, P. Sarmento, V. Ferreira
    págs. 291-292
  - La calidad en la docencia deportiva extraescolar
    E. Amanda Ros, Arturo Díaz Suárez
    págs. 293-297
  - El tratamiento de la historia en la educación física escolar
    Roberto J. Barcala Furelos, M.D. Navarro López, Alicia Ros Garrido, José Luis García Soidán, José Luis Salvador Alonso, Fernando Luis Agulló Leal
    págs. 298-300
  - Secondary school students knowledge, skills and game performance in soccer
    Minna Blomqvist, Tomi Vänttinen, Pekka Luhtanen
    págs. 301-304
  - A mentor relationship through a team-taught physical education method course
    József Bognár, L. B Clayton
    págs. 305-309
  - First-year physical education students' beliefs about physical education goalsand vaues
    Paula Botelho Gomes, A. Graça Santos, P. Queirós, P. Silva
    págs. 310-314
  - La investigación-acción como estrategia para cambiar la práctica pedagógica en la educación física
    Valter Bracht, R. Pires Junior, S. Poloni García, A.F. Souza Sofiste
    págs. 315-322
  - Living links and gender resources in teaching pe: The social construction of masculinity in teaching physical education
    D. Brown
    págs. 323-330
  - A critical analysis of secondary physical education ofsted: Initial teacher training inspection reports
    L. Cale, J. Harris
    págs. 331-336
  - Physical education departments in secondary schools
    E. Van Cauwenberghe, Lieven Vergauwen, Daniël Behets
    págs. 337-342
  - The pe primary teacher interpretation of a constructivist approach in pre-sport collective games at Taiwan
    C. W. Chang, I.S. Hsu, N. Mahut, Jean Francis Gréhaigne
    págs. 343-350
  - Relationship between physical activity and metabolic risk factors in college pe instructors
    M. Chen, H. Ho, H. Whang, Y. Shen, C. Hou, M. Wu, M. Chen, J. Wang, C. Kuo
    págs. 351-354
  - Intervention effects of the transtheoretical model on high school female students
    M. H. Chung, D. A. Phillips, C. Carlisle, D.M. González, K. J. Zavela, D. M. Jehue
    págs. 355-363
  - Positive and negative aspects of "sport + studies programmes" organized at secondary school level, perceived by athletes and their classmates
    Marc Cloes, V. Schelings, M. Ledent, Maurice Piéron
    págs. 364-368
  - Physical education teachers' beliefs about classroom disruption: A study in schools of the Azores
    I. Condessa, Suzana Nunes Caldeira, Isabel Estrela Rego
    págs. 369-374
  - Las teorías implícitas acerca de la E.F. en función del género
    Miguel Ángel Delgado Noguera, Jesús Medina Casaubón, Antonio Manuel Solana Sánchez
    págs. 375-383
  - Aplicación de un estilo de enseñanza que fomenta la participación (microenseňanza) sobre el aprendizaje del baloncesto y su efecto sobre el tiempo de aprendizaje
    Miguel Ángel Delgado Noguera, Jesús Medina Casaubón, Antonio Manuel Solana Sánchez
    págs. 384-389
  - El juego aplicado como recurso didáctico para la educaciôn del pensamiento táctico
    J. D. De Deus Fonticoba, Gabriel Torres, Paula García Tenorio
    págs. 390-391
  - La perspectiva biográfica como acercamiento al conocimiento de los profesores de educación física
    Raúl Eirín Nemiña, Herminia María García Ruso, María Lourdes Montero Mesa
    págs. 396-402
  - La realidad docente: La mirada del profesor de educación física escolar iniciante
    L.A. Ferreira, G.N.S. Ramos, J. C. Bitencurte, A.P. Fernandes, A. K. Ronchesel, S.K. Santos
    págs. 403-411
  - Relaciones de género en el cotidiano de las clases de educación fisica de 5° a 8º curso de la enseñanza básica
    M. R. Ferreira da Costa, R. Goulart da Silva, A. Lara Machado
    págs. 411-415
  - El alumno de la especialidad de educación física en la Facultad de Ciencias de la Educación de A coruña: Creencias sobre la asignatura "la actividad física de tiempo libre"
    Raúl Fraguela Vale, Lara Varela Garrote
    págs. 416-423
  - Isadora, expresión de libertad
    J. García Lloscos
    págs. 424-427
  - Rhythmic training and dance: A preliminary comparative study
    Herminia María García Ruso, Carol Gillanders
    págs. 428-430
  - La investigación-acción y la formación inicial y permanente del profesorado de educación física través del Practicum
    Herminia María García Ruso, Julia Estévez Mengotti
    págs. 431-437
  - The function of the area of physical education and teachers for the improvement in the education: Propose better professional actions from classes, from practises in the classroom of gymnastic
    Pedro Gil Madrona
    págs. 438-445
  - Analysis of youth lifestyles and attitudes towards physical education in the island of Madeira (portugal)
    M. Goís, L. Sena Lino, J. Diniz, F. Carreiro da Costa, M. Piéron
    págs. 446-450
  - Profesional preparation and social needs (physical education sports, leisure time, elderly people, health, .. ): Tools of observation for the exchange of ball in invasion team sports at school
    J. Gréhaigne, B. Mahut, F. Lab, N. Mahut
    págs. 451-455
  - Supporting professional growth in pete
    P. Heikinaro Johansson, T. Huovinen, M. Hirvensalo
    págs. 456-461
  - Block scheduling in physical education
    J.M. Hynes Dusel
    págs. 462-468
  - La iniciación a los deportes de lucha en la educación física escolar: Propuesta basada en el DCB y RD 3473/2000
    Eliseo Iglesias Soler, Iván Clavel San Emeterio, Xurxo Dopico Calvo, J. M. Álamo Mendoza
    págs. 469-475
  - Motivos de práctica de actividad física en estudiantes de e.F.
    R. Jiménez Castuera, F.J. Santos Rosa Ruano, A. Fenoll Veiga, T. García Calvo, E. Cervelló Gimeno
    págs. 476-480
  - Young people's constructions of muscularity and gender (and some implications for physical education)
    D. Kirk, T. Gorely, R. Holroyd
    págs. 481-485
  - Educación física y singularización de sujetos
    E. Kunz
    págs. 486-489
  - Is pace steadiness a relevant objective for physical education (P.E.)?
    F. Lab, D. Marchal, J. Grehaigne
    págs. 490-491
  - The students enjoyment of physical education and the relationship with their satisfaction levels
    A. Leça Veiga, T. Pinto
    págs. 492-494
  - Health-related exercise: A changing picture of health?
    G. Leggett, J. Harris
    págs. 495-498
  - La evaluación de programas en educación física en primaria en la comunidad gallega
    A. Lera Navarro, F.J. Castejón Oliva
    págs. 498-503
  - Evaluación de la programación docente de los maestros de educación fisica en la comunidad gallega: Análisis comparativo
    A. Lera Navarro, R. Fraguela Vale, Lara Varela Garrote
    págs. 504-509
  - Education reform and the implementation of games curriculum in Hong Kong towards the 21st century
    R. Liu Yuk Kwong
    págs. 510-514
  - La enseñanza desde las prácticas reflexivas: Aplicación de dispositivo.
    M.A. López
    págs. 515-521
  - La investigación-acciòn como herramienta de trabajo en los procesos de formación continua
    A.Mª Macazaga López
    págs. 522-526
  - What type of citizen? a critique of the social responsibility model of physical education
    D. Macdonald, R. McNeill
    págs. 527-531
  - Pedagogical content knowledge and students strategies: A curriculum evaluation for improving pe teachers training reform in france
    N. Mahut, A. Mokhenache, B. Mahut, M.P. Combaz
    págs. 532-535
  - Difficulty and complexity in athletic tasks used in P.E.
    D. Marchal, P. Dusson, F. Lab
    págs. 536-537
  - El maestro tutor a través de las lentes del alumnado del Prácticum específico de educación física
    L. Martínez Álvarez, Benjamín Díaz Crespo, Nicolás Julio Bores Calle, Juan Mañeru Cámara
    págs. 538-542
  - Management as a teaching imperative
    Keith McAllister, D. Zito, John Cheffers
    págs. 543-552
  - Análisis de las orientaciones de los tutores a los futuros profesores de educación física durante las prácticas de enseñanza
    Jesús Medina Casaubón, Miguel Ángel Delgado Noguera
    págs. 553-558
  - Estudio de los tutores desde la perspectiva de los profesores en prácticas de Educación Física
    Jesús Medina Casaubón, Miguel Ángel Delgado Noguera, Angel Cabrera Ochoa
    págs. 559-568
  - A step game approach to teaching volleyball in school settings
    I Mesquita, A. Graça Santos
    págs. 569-574
  - La participación de los adolescentes andorranos en las actividades físicas ydeportivas extraescolares
    J. Micó, L. Orona, Maurice Piéron
    págs. 575-582
  - El uso de materiales curriculares impresos en la Educación Física de la E.S.O. En la Comunidad Valenciana
    J. J. Molina, José Devís Devís, P. Martínez, J. Valenciano
    págs. 583-590
  - Finnish pe students' perceived teaching skills in various physical activities and their relationship to the general aspects of teaching
    P. Nieminen, V. Varstala
    págs. 591-596
  - Implicit theories of ability and self-regulation strategies in physical education classes
    Y. Ommundsen
    págs. 597-604
  - Actitud de los adolescentes andorranos hacia la educación fisica escolar
    L. Orena, J. Micó, Maurice Piéron
    págs. 605-608
  - Student thought processes: Perceptions, motivation, self-concept and evaluation of 6 th and 7 th grade physical education portuguese students
    João Manuel Petrica, P. Sarmento, M. Videira Monteiro
    págs. 609-610
  - Percepciones del alumnado y variaciones de las mismas en función del contenido de las sesiones de E.F.
    M. Piéron, Miguel Ángel González Valeiro, María José Castro Girona
    págs. 611-614
  - Compromiso motor y participación en actividades físicas y deportivas extraescolares: Comparación del alumnado en relación con su habilidad
    Maurice Piéron, Marc Cloes
    págs. 615-620
  - Los jóvenes, sus actividades físicas y la percepción de sus capacidades atléticas.
    Maurice Piéron, J. Mico, L. Orena
    págs. 621-627
  - Dominant convictions and declared practices: Between contradiction and adaptation
    M. Poggi Combaz, B. Mahut
    págs. 628-629
  - Análisis de la realidad de la educación física en los CRAS de la Rioja
    Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri, Enrique Bravo Sáinz
    págs. 630-637
  - El juego, la actividad física y el deporte como tema transversal
    M. Pat Grau, Susanna Soler Prat, Miguel Ángel Tirado Ramos
    págs. 638-641
  - Effects of physical activity and physical education on social competence: A framework and evaluation
    Uwe Pühse, M. Gerber
    págs. 642-651
  - An international comparison of physical education: Concepts, problems, prospects
    Uwe Pühse, M. Gerber
    págs. 652-655
  - El contexto del Aula como factor condicionante de la capacidad reflexiva en la acción de los profesores de educación física en formación inicial
    Luis Antonio Ramos Mondéjar, José Antonio Julián Clemente, Damián Iglesias Gallego, Fernando Villar Álvarez
    págs. 656-658
  - Actividades recreativas: Una aproximación al patinaje
    N. Rodríguez Suárez, José Arturo Abraldes Valeiras
    págs. 659-662
  - Student perceptions of task and ego involvement in university gymnastics and dance classes
    E. Rose, D. Larkin, B. Gibson
    págs. 663-669
  - Pensar el espacio escolar
    José Luis Salvador Alonso, Fernando Luis Agulló Leal, Roberto J. Barcala Furelos
    págs. 670-679
  - The effect of postgraduate studies on elementary school physical education teachers' perceptions for overall pupils' development using ten teaching styles
    M.I. Salvara, Hugues Leblanc, József Bognár, E. N. Biro
    págs. 680-684
  - Experiencias prácticas en el ámbito de las actividades acuáticas como un elemento de la formación curricular del alumno de la licenciatura en ciencias de la actividad física y el deporte
    José-Andrés Sánchez Molina, S. Braña Menéndez, L. Carbonell Catalán
    págs. 685-691
  - Sport pedagogy: The simulated teaching and the autoscopy
    P. Sarmento, V. Ferreira, L. Vilar Moreira
    págs. 692-695
  - Sport and gender: How girls and boys see it concerning stereotypes
    P. Silva, Paula Botelho Gomes, P. Queirós
    págs. 696-698
  - Japanese PE students' perceived teaching skills
    K. Takizawa, P. Nieminen, V. Varstala, R. Sakashita
    págs. 699-703
  - El deporte como instrumento para el desarrollo de la capacidad crítica
    Miguel Ángel Tirado Ramos, Susanna Soler Prat, Maria Prat Grau
    págs. 704-707
  - El profesor supervisor y el tutor del practicum desde la visión del alumno
    B. Toja, Miguel Ángel González Valeiro, N. Pillado, A. Fontán, F. Carreiro da Costa
    págs. 708-714
  - Marco de actuación para la gestión de las instalaciones deportivas
    A.M. Torres Outón, Sara María Torres Outón
    págs. 715-718
  - La organización de los contenidos en la ESO: Un reto clave en el siglo XXI
    S. del Valle Díaz, Raquel Velázquez Velázquez, P. Díaz González
    págs. 719-725
  - Body image and motor coordination: Study in children of both sexes between 7 and 10 years old
    O. Vasconcelos, D. Melo
    págs. 726-731
  - Un estudio descriptivo sobre cómo planifican los profesores de educación física
    Jesús Viciana Ramírez, Mikel Zabala Díaz
    págs. 732-739
  - The future of physical culture
    P. Vuolle
    págs. 740-742
  - Análisis de las opiniones del profesorado y alumnado de ESO en relaciÓn con los deportes practicados en educación física
    Mikel Zabala Díaz, L. Viciana Ramírez
    págs. 743-750
  - Sports participation and violence: A german-israelí comparison
    J. Hofmann
    págs. 781-784
  - Violence in children an youth sportive practice: Physical education teachers perceptions about violent behaviour in schools
    A. Inocentes, V. Ferreira
    págs. 785-787
  - The cognitive involvement of student-athletic trainers' in the clinical setting
    P. Kelly, C. MacDonald
    págs. 788-791
  - The joy of learning: Australian pre-service primary school teachers' experiences of TGFU
    R. Ligth
    págs. 792-795
  - Evolution of the teaching contents in volleyball
    D. Marchal, J. Grehaigne
    pág. 796
  - Heart rate responses to high ropes course activities
    R.J. Martin
    págs. 797-798
  - Estudio de la habilidad en fintar junto a las escuelas de fútbol de la región oeste del municipio de Río de Janeiro
    R.S. Melo, A. L. S. Vargas
    págs. 799-801
  - Detección de las necesidades reales del entrenador de fútbol para su desarrollo profesional
    José Alfonso Morcillo Losa, Cipriano Romero Cerezo
    págs. 808-815
  - The offensive process during the formation period of handball players
    Americo Paulo Morgado Sequeira
    págs. 816-820
  - Programa Deporte en la Escuela
    Otaciro R. Nascimento
    págs. 821-826
  - Sport pedagogy: relationships between knowledge and diagnosis variables in acrobatic gymnastics coaches'
    E. Nunes, V. Ferreira
    págs. 827-829
  - Strength training in children and youth (work in volume vs work in intensity)
    G. Pato, A.R. Gonçalves, A. Pires, J. Latino, L. Moreira
    págs. 830-837
  - El perfil de las intervenciones de contenido pegagógico de los entrenadores de baloncesto
    D. Pinto, A. Graça Santos, Sergio José Ibáñez Godoy
    págs. 838-845
  - Adaptaciones del salvamento acuático deportivo a sus categorías inferiores
    N. Rodríguez Suárez, José Arturo Abraldes Valeiras
    págs. 846-851
  - El papel del entorno familiar en el desarrollo de la pericia en baloncesto
    M. Sánchez Sánchez, L.M. Ruiz Pérez, M.Á. Delgado Noguera
    págs. 852-858
  - The french physical education community: The controversy between practitioners
    P. Terral
    págs. 859-861
  - Análisis comparativo de un modelo de enseñanza ludotécnico versus un modelo técnico análitico para la iniciación al lanzamiento de peso en atletismo
    A. Varela Valenzuela, A. Varela, M. Delgado Fernández, A. Conde Sánchez
    págs. 862-869
  - Análisis de las opiniones de los entrenadores sobre la responsabilidad social de los escolares con respecto a criterios de participación y asistencia
    Grupo P. ICEBERG, M. Vizcarra, I. González
    págs. 874-876
- Pedagogía del deporte
  - Recursos metodológicos para la enseñanza de habilidades básicas de salvamento acuático como deporte
    J. A. Abraldes Valeiras, N. Rodríguez Suárez
    págs. 751-754
  - La calidad en la docencia deportiva extraescolar
    E. Armada Ros, A. Díaz Suárez
    págs. 755-759
  - Are sportspeople less violent? involvement in sport and vulnerability to violence
    H.P. Brandl Bredenbeck
    págs. 760-763
  - Análisis de la frecuencia cardiaca con relación a la carga de entrenamiento en niños practicantes de gimnasia artística
    I. Bueno, A. Rodríguez, L. Morenilla, J.L. Tuimil
    págs. 764-767
  - La utilización del estilo de enseñanza recíproca en las clases de badminton
    D. Cabrera Suárez, G. Ruiz Llamas, M. Quiroga Escudero
    págs. 768-770
  - La transferencia del conocimiento declarativo en los modelos horizontales de enseñanza en la iniciación deportiva
    O. R. Contreras Jordán, L.M. García López
    págs. 771-774
  - Valoración técnica cuantitativa y cualitativa en el aprendizaje del baloncesto: Relación con el juego real
    F. Fernández Fraga
    págs. 775-780
  - Modelo constructivista para la enseñanza de los deportes de equipo
    Antonio Montero Seoane
    págs. 802-807
  - Valoración de la condición física en jugadoras de balonmano en etapas de formación
    Helena Vila Suárez, Ferran A. Rodríguez Guisado, Juan J. Fernández Romero
    págs. 870-873
- Educación Física adaptada
  - La actividad física adaptada en los nuevos planes de estudio de Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
    Ana Alejandre de la Torre
    págs. 877-881
  - Prevención y actuación ante situaciones urgentes en distintas actividades físicas, realizadas por invidentes totales y parciales
    Roberto J. Barcala Furelos, José Luis García Soidán
    págs. 882-885
  - Cuestionario de aptitud para el ejercicio físico versus evaluación médica en personas mayores
    J.J. Crespo Salgado, Pablo Casal Núñez
    págs. 886-887
  - Efecto de la estimulación auditiva rítmica sobre los movimientos repetitivos rítmicos (golpeo del dedo) en pacientes con la enfermedad de Parkinson.
    M. Fernández del Olmo, P. Arias, Francisco Javier Cudeiro Mazaira
    págs. 888-890
  - Efectos de la estimulación auditiva rítmica sobre la marcha en enfermos de Parkinson
    M. A. Fernández del Olmo, P. Arias, Francisco Javier Cudeiro Mazaira
    págs. 891-894
  - Efectos de un programa de entrenamiento de fuerza de contraste de cargas pesadas y ligeras sobre la hematología, fuerza y antropometría en sujetos de 50 a 70 años atletas y físicamente activos
    José María González Ravé, Onofre Ricardo Contreras Jordán, M. Delgado Fernández, Manuel Vaquero Abellán
    págs. 895-901
  - Identidad e (in)diferencia: Dilemas en la educación de niños y niñas en situación de riesgo
    R. Goulart da Silva, M. R. Ferreira da Costa
    págs. 902-907
  - Inclusive school: Training and education in the context of the school, and teachers' perception of classroom practices
    Francisco Ramos Leitão
    págs. 908-909
  - Estudio de las estrategias de búsqueda visual en tenistas en slla de ruedas extremeños ante el segundo saque de tenis liftado
    R. Reina, F. J. Moreno, D. Sanz, Vicente Luis del Campo, Rafael Sabido Solana
    págs. 910-916
  - Perfil de la conducta del entrenador de tenis en silla de ruedas de alta competición durante el entrenamiento
    David Sanz Rivas, Juan Pedro Fuentes García, María Perla Moreno Arroyo, Fernando Villar Álvarez
    págs. 917-923
  - Situaçao dos alunos com necessidades educativas especiais no distrito de Vila Real
    A.J. Serôdio Fernandes, J. Fernandes, B. Almeida
    págs. 925-928
- Rendimiento deportivo
  - Evaluación de las acciones ofensivas de éxito en el juego ofensivo del R.C. Deportivo de A Coruña, mediante diseños diacrónicos intensivos retrospectivos
    Antonio Ardá Suárez, Claudio A. Casal Sanjurjo, D. Monzo Seoane, María Teresa Anguera Argilaga
    págs. 939-945
  - El valor artístico del ejercicio de gimnasia rítmica: Criterios de evaluación utilizados por jueces y técnicios españoles
    Marta Bobo-Arce, A. Martínez Vidal, Milagros Ezquerro García-Noblejas
    págs. 946-949
  - La utilización de una aplicación informática como recurso metodológico en la intervención técnica de los nadadores: Un proyecto de trabajo
    S. Braña Menéndez, José-Andrés Sánchez Molina, Ramón Maañón López, J.J. Eiroa Bermúdez, Javier Mon Fernández
    págs. 950-955
  - Observación y análisis de la acción de juego en los juegos deportivos colectivos.: Utilización de la técnica de coordenadas polares en el estudio de las interacciones entre jugadores en el fútbol de rendimiento
    Carlos Lago Peñas, María Teresa Anguera Argilaga, Rafael Martín Acero
    págs. 990-1007
  - Comparativa entre la carga de entrenamiento planificada y la carga interna percibida por un deportista en un macrociclo de duatlón y su aplicación a planificaciones posteriores
    Javier Mon Fernández, José-Andrés Sánchez Molina, L.I. Ibáñez Martín
    págs. 1022-1026
  - La frecuencia cardiaca en el combate de kárate: Análisis de los porcentajes de frecuencia cardiaca máxima y reserva en combates de competición simulada
    N. Teijeiro Fernández, Eliseo Iglesias-Soler, Xurxo Dopico Calvo
    págs. 1058-1063

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