Actes del 1r Primer Sympòsium sobre l'Ensenyament de les Ciències Socials: Vic, del 13 al 16 d'abril de 1988 - Dialnet

Ir al contenido

Ayuda

Actes del 1r Primer Sympòsium sobre l'Ensenyament de les Ciències Socials: Vic, del 13 al 16 d'abril de 1988

Imagen de portada del libro Actes del 1r Primer Sympòsium sobre l'Ensenyament de les Ciències Socials

Información General

Autores: Josep Burgaya (coord.), Gemma Cànoves Valiente (coord.), Jordi Figuerola Garreta (coord.)
Editores: Eumo
Año de publicación: 1988
País: España
Idioma: catalán
ISBN: 84-7602-034-1
Recoge los contenidos presentados a: Simpòsium sobre l'Ensenyament de les Ciències Socials (1. 1988. Vic).
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Identificadores de libro

Biblioteca Nacional

Citas a capítulos: 4 Citas

Listado de artículos

- Presentació
  Joaquim Albareda i Salvadó
  págs. 7-8
- La funció de les Ciències Socials a l'ensenyament i els projectes de recerca
  - Les Ciències Socials i l'ensenyament
    Pierre Vilar
    págs. 11-19
  - L'ensenyament de la Història
    Josep Fontana Lázaro
    págs. 21-33
  - El disseny curricular en les Ciències Socials. Estat de la qüestió
    Roser Batllori, Joan Pagés Blanch, Pilar Tatjer Castells, Carme Valls Cabrera
    págs. 35-75
  - El currículum experimental de Ciències Socials, cicle superior
    Josep Padró i Margó
    págs. 77-87
  - Les Ciències Socials en el cicle experimental 12-16
    Cristòfol A. Trepat Carbonell, Dolors Freixenet, Xavier Hernández, Isabel Ribas i Nolla, Eulàlia Tatché Casals
    págs. 89-100
  - La Geografia i la Història de Catalunya a secundària. Proposta de reforma de l'actual programació
    Comissió de Geografia i Història del Col·legi de Llicenciats
    págs. 101-105
- Reflexions i tècniques entorn de les Ciències Socials
  - Instàncies per a la innovació educativa i la formació de professorat de Ciències Socials a Anglaterra
    Àngels Martínez Bonafé
    págs. 109-119
  - Algunes reflexions axiològiques entorn de l'ensenyament de les Ciències Socials
    Josep M. Roig i Rosich
    págs. 121-126
  - L'autor una assignatura pendent. L'alumne, autor del llibre de text
    Miquel Andreu Folch
    págs. 127-133
  - L'escola com a aprenentatge cooperatiu
    Antoni Gavaldà Torrents, Andreu Mayayo i Artal
    págs. 135-145
  - Una educació en tolerància
    Nicolàs Denia, Josep Giró, Josep Maria Navarro, Alfonso Rial
    págs. 147-149
  - La construcció d'habilitats i estratègies mitjançant la Història
    Enric Valls Giménez
    págs. 151-159
  - Educació geogràfica en reunions internacionals de Geografia: propostes per orientar la Geografia en el cicle superior de l'EGB i en l'ensenyament mitjà
    Roser Calaf Masachs
    págs. 161-167
  - Anàlisi d'una investigació sobre els diferents nivells en la conceptualització històrica dels adolescents
    Teresa Puchades
    págs. 169-177
  - L'ensenyament de les Ciències Socials i la investigació local
    Xavier Ferré i Trill, Antoni Romeu i Alemany
    págs. 179-185
  - Ja tenim ordinadors, ja tenim E.A.O.s de Geografia, i ara... què esperem per usar-los?
    Pere Ramon Marquès Graells
    págs. 187-192
  - Un mitja informàtic per a l'ensenyament de la Història: el programa "L'economia medieval"
    Joan B. Canet Parrilla
    págs. 193-200
  - La nostra escola: del passat al present o del present al passat
    Miquel Montoriol Serracanta
    págs. 201-205
- Cicles Inicial i Mitjà
  - El Cicle Inicial com a iniciador de les Ciències Socials a l'escola
    Mercè Torrents
    págs. 209-218
  - L'estudi del vent. L'estat de la qüestió, al Cicle Inicial, a les comarques meridionals
    Xavier Guiu
    págs. 219-230
  - Alternativa Noé
    Josep Companyó Castellví
    págs. 231-241
- Cicle Superior
  - Experimentació d'itineraris de Mataró i el Maresme
    Joan Ferreres i Nos
    págs. 245-251
  - Treball didàctic sobre el Romànic al Museu Episcopal de Vic
    Carme Torrents Buxó
    págs. 253-267
  - Els museus i l'ensenyament de la Història
    Francesc Comas Closas, Josep Antoni Serra Santallusia
    págs. 269-275
  - La Seu de Manresa: plantejaments didàctics per treballar l'art gòtic
    M. Hoja, J. Huguet, Joan Ramon Soler i Segon, J. Serra, A. Torruella
    págs. 277-282
  - La curiositat històrica despertada a través de la documentació i els testimonis locals
    Joan Domènech Moner
    págs. 283-287
  - El comentari de textos històrics a l'EGB
    Joan Mas Adrover
    págs. 289-296
  - L'ensenyament de la Història al Cicle Superior d'EGB
    Antoni Bardavio Novi, Paloma González Marcén, Olga Villar Fauquet
    págs. 297-303
  - Les revistes escolars: Realitzat social-realitat escolar
    J.C. Berrocal, Maite Comalat
    págs. 305-307
  - Ús didàctic de la premsa a l'àrea de Ciències Socials
    Jordi Caja Francisco
    págs. 309-315
  - Tècniques de treball i avaluació: experiència
    A.M. Prieto Unsion, N. López Martínez, Lluís Pagespetit i Blancafort, M. Feliu Portabella
    págs. 317-321
  - Apropament a la realitat social: educació ambiental
    A.M. Prieto Unsion, N. López Martínez, Lluís Pagespetit i Blancafort, M. Feliu Portabella
    págs. 323-327
  - Marc teòric sobre l'educació visual
    Imma Socias, Montserrat Oller
    págs. 329-333
  - Atlas: una eina que motiva i desperta
    Pere Gallés Cólera
    págs. 335-340
  - El Camp d'Aprenentatge de Tarragona. Activitats per a l'estudi del medi urbà: la indústria química del Camp de Tarragona, itinerari de localització industrial
    Joan Aluja i Miró, Inda Moragues Cornadó
    págs. 341-345
  - Estudi geogràfic duna regió: la Conca de la Tordera
    Albert Gironella i Coll, Manel Anton Zapater
    págs. 347-357
- BUP
  - L'aprofitament energètic al Berguedà: sortida i treball posterior de Geoeconomia de segon de BUP
    Rosa Serra Rotés
    págs. 361-368
  - La filosofia a tercer de BUP
    Ignasi Roviró i Alemany
    págs. 369-376
  - Súnion, una experiència didàctica en el camp de l'ensenyament de la Filosofia i les Ciències Socials
    Francesc Vélez Vicente
    págs. 377-389
  - Sobre l'ensenyament de la Geografia a segon de BUP
    Seminari de Geografia i Història I.B Jaume Callis / Vic
    págs. 391-404
  - L'observació, una eina bàsica per a l'ensenyament de la Geografia a secundària
    Josep Gordi i Serrat
    págs. 405-412
  - Un treball de descoberta a través del vídeo. Guia didàctica del vídeo. "Vida i mort del bandoler"
    Agustí Alcoberro i Pericay, Ramón Ballesté, Josep Maria Pérez
    págs. 413-424
  - Grecs, romans i monjos a l'ensenyament secundari
    Josep Illa
    págs. 425-431
  - L'historia oral a l'ensenyament: La Guerra Civil espanyola
    Núria Florensa i Soler
    págs. 433-440
  - L'arqueologia com a eina per a l'estudi de la Història. La vil·la romana de Sentromà: model de continuïtat d'hàbitat
    M. Carme Aranda Anyé, Roser Serra Geli
    págs. 441-447
  - La pintura dels primitius catalans
    Montserrat Ferrer Parareda, Andreu Gómez Majós, Dolors Parellada, Maria Josepa Vilaclara
    págs. 449-458
- Formació Professional
  - La Formació Humanística dins de la Formació Professional
    Jordi Figuerola Garreta, Marta Costa i Naudó, M. Dolors Euras Bach
    págs. 461-476
  - Una alternativa a la programació de Formació Humanística a segon grau de Formació Professional
    Rosa Cañadell
    págs. 477-482
  - Alternativa als programes de Ciències Socials a segon grau de FP
    Robert Aceña i Alonso, Jordi Cortès Rodríguez
    págs. 483-489
  - Materials d'Història de les Civilitzacions
    Josep Huguet Biosca
    págs. 491-495
- Escoles d'Adults
  - Reflexió d'una experiència de les Ciències Socials en l'educació d'adults. Les Ciències Socials en l'educació d'adults
    Escola comarcal d'adults "Miquel Martí i Pol"
    págs. 499-503
  - L'ensenyament modular de les Ciències Socials en una escola d'adults
    Escuela de Personas Adultas de la Verneda-Sant Martí
    págs. 505-513

Fundación Dialnet

Acceso de usuarios registrados

Imagen de identificación

¿Olvidó su contraseña?

¿Es nuevo? Regístrese

Ventajas de registrarse

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno

Sugerencia / Errata

© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

Coordinado por: