Información General

• Autores: Francesc Rodrigo i Segura (coord.), Sheila Pons Vázquez (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1377-527-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Educando más allá de las aulas

    Auxiliadora Sales Ciges

    Kultur: revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat, ISSN-e 2386-5458, Vol. 8, Nº. 16, 2021, págs. 231-233

  • Educar más allá de las aulas. Espacios, lecturas y experiencias de interdisciplinariedad, investigación e innovación educativa

    Rocío Domene Benito

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 40, Nº 2, 2022, págs. 267-269

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Aprendiendo a investigar: el desarrollo de competencias vinculadas a la función de investigación docente desde la asignatura de observación e innovación sobre la práctica en el aula de educación infantil

    Sonia Renovell Rico

    págs. 17-32

    

  • Visitar las escuelas del pasado: los itinerarios histórico-educativos por el patrimonio escolar valenciano

    Vicenta Verdugo Martí

    págs. 33-51

    

  • El collage como forma artística de expresión contemporánea que humaniza y reconceptualiza valores

    María Dolores Soto González, Irene López Secanell

    págs. 53-64

    

  • Del olor, del aroma, del perfume, de la fragancia y del t(¡uf!)o a la esencia para devenir maestras

    Glòria Jové Monclús, Quim Bonastra Tolós

    págs. 65-83

    

  • Más allá de la educación física: explorando los objetos en torno del arte

    Irene López Secanell, María Dolores Soto González

    págs. 85-101

    

  • El Parque Natural de la Albufera como escenario de aprendizaje integrado y competencial: un itinerario realizado por estudiantes de magisterio

    Francesc Rodrigo i Segura, Mavi Corell Domenech

    págs. 103-118

    

  • Experimentos sobre la materia: del aula universitaria al aula de primaria. De la teoría a la práctica

    Enric Ortega Torres

    págs. 119-133

    

  • Desarrollo de competencias del futuro profesorado para la enseñanza de matemáticas en educación infantil a través de juegos de mesa

    María Luisa Martínez Romero, Pilar Ortega Leal

    págs. 135-150

    

  • La deriva poética en la formación de docentes: una práctica de creatividad literaria entre la ciudad y la naturaleza

    Jerónimo Méndez Cabrera, Francesc Rodrigo i Segura

    págs. 151-165

    

  • La sala "Lluerna Teatre" como espacio no formal de aprendizaje: análisis de resultados obtenidos con alumnado de los grados de magisterio

    Anna Chover Lafarga

    págs. 167-181

    

  • El reto de los MOOCS en la formación inicial de las maestras y los maestros de inglés

    Abraham Miquel Cerveró i Carrascosa

    págs. 183-196