Información General

• Autores: Cristóbal Torres Fernández (coord.), Jaime Puig Guisado (coord.), Gladys Molano Caro (coord.), Ángel Ignacio Aguilar Cuesta (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1377-824-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Torres Fernández, Cristóbal, Jaime Puig Guisado, Gladys Molano Caro y Ángel Ignacio Aguilar Cuesta (coords.). Diversidad sexual y de género a través de la educación y las artes. Madrid: Dykinson, 2021. 196 pp. ISBN 978-84-1377-824-2

    María de los Ángeles Romero Gómez

    Feminismo/s, ISSN-e 1989-9998, ISSN 1696-8166, Nº. 40, 2022, págs. 399-403

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

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    Laura Melero Carnero

    págs. 7-18

    

  • Bechdel/Wallace en el aula: selección de materiales audiovisuales para laigualdad de género

    Álvaro Rodríguez Subero, Marta Lucena Aguilar

    págs. 19-32

    

  • La capacitación del futuro profesorado de Educación Infantil y Primaria endiversidad sexual y de género: el caso de la Universidad de Sevilla

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    págs. 33-45

    

  • La representación asexuada de los personajes en el álbum ilustrado: configuradora de la diversidad para la educación literaria y artística

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    págs. 46-58

    

  • ¿Y si queerizamos las pedagogías al aire libre? Confluencias entre las pedagogías queer y las pedagogías al aire libre

    Bart Blomen Herraiz, Celia Velo Camacho

    págs. 59-71

    

  • Pornografía, redes sociales y violencia sexual

    Beatriz Sánchez Rubio

    págs. 72-84

    

  • Resiliencia e inteligencia emocional: factores moderadores del desarrolloidentitario de lesbianas, gais y bisexuales víctimas del bullying homofóbico

    Estibaliz Cepa Rodríguez

    págs. 85-94

    

  • Modelos de feminidad en las escuelas rurales del primer franquismo

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    págs. 95-110

    

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    págs. 111-120

    

  • Identidad de género y diversidad sexual en relación con la formación inicial docente. Una revisión sistemática de la última década

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    págs. 121-134

    

  • El despertar del territorio de los silencios: visibilizando el currículum oculto en los libros de texto del módulo de formación y orientación laboral

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    págs. 135-147

    

  • Mujeres docentes investigadoras en el marco de la conciliación entre lofamiliar y profesional

    María Guadalupe Ñeco Reyna

    págs. 148-158

    

  • El pensamiento filosófico de la mujer oculto bajo la máscara del canon patriarcal dentro del ámbito educativo

    Noemí Martí Ferre

    págs. 159-171

    

  • Los espejos mienten y la búsqueda del yo. Una propuesta didáctica inclusiva

    Rocío Domene Benito

    págs. 172-184

    

  • Masturbación femenina y la influencia de las redes sociales durante el confinamiento: normalización, tolerancia y respeto

    Rosa Domínguez Martín, María del Carmen Pardal del Pozo

    págs. 185-195