InnoEduca Tic 2021: Libro de Actas de las VIII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC Las Palmas de Gran Canaria, 18 y 19 de noviembre de 2021 - Dialnet

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InnoEduca Tic 2021: Libro de Actas de las VIII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC Las Palmas de Gran Canaria, 18 y 19 de noviembre de 2021

Imagen de portada del libro InnoEduca Tic 2021

Información General

Autores: Antonio Gabriel Ravelo García (ed. lit.), Jesús B. Alonso Hemández (ed. lit.), Carlos Manuel Travieso González (ed. lit.), David Sánchez Rodríguez (ed. lit.), José Miguel Canino Rodríguez (ed. lit.), Santiago Tomás Pérez Suárez (ed. lit.)
Editores: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Año de publicación: 2021
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-09-35708-6
Recoge los contenidos presentados a: InnoEducaTIC. Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC (8. 2021. Las Palmas de Gran Canaria).
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Listado de artículos

- Sesión 1. Competencias Digitales y Herramientas TIC
  - Trayectorias familiares y las TIC: hacia una historia social en el siglo XXI
    Francisco Hidalgo Fernández, Álvaro Romero González, Carlos Vega Gómez
    - Texto completo
    págs. 1-10
  - Modernalia: a valuable source for the study of Early Modern History
    Carlos Vega Gómez, Francisco Hidalgo Fernández, Álvaro Romero González
    - Texto completo
    págs. 11-16
  - ¿Cómo una actividad extracurricular impacta en los estudiantes de informática?: el caso de estudio de J.A.R.V.I.S.
    Luis Alejandro Fallas Carvajal, Eldon Caldwell Salazar, Irene Hernández Ruiz, Hilary Granados Álvarez, Carolina Gómez Fernández, Juan Pablo Vargas González
    - Texto completo
    págs. 17-24
  - Innovación con las TIC píldoras PEP (Proyectos Educativos a través de los Podcast) en Derecho: descansemos de las pantallas
    José Luis Zamora Manzano, Tewise Yurena Ortega Gonzalez
    - Texto completo
    págs. 25-29
- Sesión 2. Metodologías Activas
- Sesión 3A. Gamificación e Instrumentos Motivacionales
  - Componentes neuropsicológicos de la creatividad mediados por la gamificación: una revisión narrativa
    Melany Vanessa Rodríguez de León, Javier García Santana
    - Texto completo
    págs. 61-68
  - ¿Existen diferencias entre estudiantes al "gamificar" un aula?: análisis de un Escape Room en Ciencias Sociales
    Francisco Sánchez Cubo
    - Texto completo
    págs. 69-74
  - ¡Emociónate con el aprendizaje de las lenguas española y alemana!
    Lía de Luxán Hernández, María Nayra Rodríguez Rodríguez
    - Texto completo
    págs. 75-82
  - Gamificación para la enseñanza de una primera lengua extranjera en Primaria: el videojuego "Minecraft : Education Edition" como recurso educativo
    Manuel M. Medina Molina, José Carlos Ortega Sánchez
    - Texto completo
    págs. 83-90
  - Enseñar en tiempos de confinamiento: ¿cómo mantener la motivación de los estudiantes en la enseñanza telepresencial? : propuesta de uso de gamificación
    Elena Carretón Gómez, Elisenda Pulido Melián, Alejandro Suárez Bonnet, Rodrigo Morchón García
    - Texto completo
    págs. 91-98
  - El uso de la plataforma de vídeos Tik Tok como recurso pedagógico de enseñanza multidisciplinaria
    Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Edgar Ezequiel Luna Sánchez, Sonia Lucero
    - Texto completo
    págs. 99-103
- Sesión 3B. Experiencias en el Contexto de la COVID-19
  - Estudio sobre la aplicación de prácticas a distancia a la docencia en Ciencias de la Salud
    Pedro Luis Castro
    - Texto completo
    págs. 105-112
  - Material audiovisual para prácticas de laboratorio de Resistencia de Materiales en el contexto de la pandemia de COVID-19 en la ULPGC
    David Greiner, Orlando Maeso, José Carlos Nelson Santana, Pedro Navarro, Asunción González
    - Texto completo
    págs. 113-120
  - Adaptación del rotatorio de especialidades médicas al entorno virtual debido a la pandemia por COVID-19: análisis de resultados
    María Candelaria Martín González, Luciano Jonathan Delgado Plasencia, Guillermo Burillo Putze, María Remedios Alemán Valls, Iván Alejandro Ferraz Amaro
    - Texto completo
    págs. 121-126
  - Aprendizajes sobre la docencia virtual en la Escuela de Arquitectura durante el confinamiento: lecturas transversales tras una pandemia
    María López de Asiain Alberich, Vicente Javier Díaz García
    - Texto completo
    págs. 127-134
  - Adaptación de la actividad experimental en tiempos de pandemia Covid-19: el laboratorio en casa versus laboratorio docente
    Fidel Cabrera Quintero, María del Carmen Mato Carrodeguas, Elena García Quevedo, Dionisio Rodríguez Esparragón, Manuel M. Medina Molina, Juan Manuel Caballero Suárez
    - Texto completo
    págs. 135-142
  - Uso de la tecnología para el aprendizaje y la adquisición de competencias digitales: novedades en la simulación de procedimientos de solución de conflictos
    Rosa Pérez Martell
    - Texto completo
    págs. 143-147
- Sesión 4A. Learning Resources
  - Portal for generating cross university didactic self-assessment apps without programming skills
    Tobias Kutzner, Eleonora Kostova, Jacqueline Bothe, Andreas Freytag
    - Texto completo
    págs. 149-156
  - New Moodle plugin for IMS question and test interoperability specification (QTI)
    Tobias Kutzner, Igor Nesterow, Andreas Freytag
    - Texto completo
    págs. 157-162
  - Teaching organic nomenclature for high- school students during COVID-19 pandemic
    Alberto Serrano, Fabio Revuelta Peña
    - Texto completo
    págs. 163-170
  - Gamifying education: a practical example in Chemical Engineering
    Héctor de Paz Carmona, María Emma Borges Chinea
    - Texto completo
    págs. 171-176
  - Tutoring of End-of-Degree projects on pandemic times
    Ana María Gayol González, Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Sonia Ivone Lucero
    - Texto completo
    págs. 177-181
- Sesión 4B. Propuestas metodológicas I
- Sesión 5A. Títulos, Competencias y Desafíos Docentes
  - Percepciones de estudiantes y profesores de la ULPGC sobre las competencias iniciales para la elaboración del TFG
    Carmen Delia Medina Castellano, Carmen Nieves Hernández Flores, Daniela Celia Montesdeoca Ramírez
    - Texto completo
    págs. 225-232
  - Interpretación Remota: enseñanza de la interpretación en una nueva era tecnológica
    Cristina Cela Gutiérrez
    - Texto completo
    págs. 233-242
  - Coaching Educativo: desafíos de la educación en un mundo VUCA
    Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Sonia Ivone Lucero, Ana María Gayol González
    - Texto completo
    págs. 243-250
  - ¿Qué características del estudiante influyen en la transferencia al puesto de trabajo de las competencias adquiridas en la movilidad internacional?
    Francisca Rosa Alamo Vera, Lidia Hernández López, José Luis Ballesteros Rodríguez, Claudia Benítez Núñez, Petra de Saá Pérez
    - Texto completo
    págs. 251-258
  - Análisis de sentimiento: explorando el feedback de los estudiantes para entender el efecto de los mensajes del profesor en la motivación para aprender de los alumnos
    Samuel Falcon, Jaime León González-Vélez
    - Texto completo
    págs. 259-266
- Sesión 5B. Experiencias en el Contexto de la COVID-19 (II)
  - Análisis estadístico del consumo de datos en la Red Nacional de Internet 2.0 en julio del 2021 como apoyo la Educación a Distancia en Panamá
    Juan José Saldaña Barrios, Aranzazu Berbey Alvarez
    - Texto completo
    págs. 267-274
  - Nuevas estrategias docentes en la enseñanza el Derecho internacional público y su afectación por el confinamiento en época de pandemia
    Ruth Martinón Quintero
    - Texto completo
    págs. 275-280
  - Aprender a proyectar en tiempos de pandemia: diseño guiado de un sistema de protección catódica por corriente impresa
    Néstor R. Florido Suárez, Pedro Socorro Perdomo, Héctor Rubén Díaz Ojeda, Julia Claudia Mirza Rosca
    - Texto completo
    págs. 281-286
  - Consecuencias artísticas y dificultades de los docentes músicos instrumentistas durante el confinamiento por la Covid-19
    Ismael Betancor Almeida, Juan Luis Jiménez, José Abreu Alemán
    - Texto completo
    págs. 287-292
  - Uso del campus virtual y el rendimiento académico del alumnado: análisis antes, durante y después del impacto de la Covid-19 en la educación superior
    Anabel Bethencourt Aguilar, Juan José Sosa Alonso, Dagoberto Castellanos Nieves, Manuel Area Moreira
    - Texto completo
    págs. 293-297
- Sesión 6. Innovación Docente (II)
  - Diseño y validación de un instrumento para conocer el grado de competencia digital real y autopercibida del docente español
    Juan Francisco Álvarez Herrero
    - Texto completo
    págs. 299-304
  - Rendimiento del estudiante ante la formación teórico-práctica presencial vs on-line en el ámbito de la seguridad alimentaria
    Conrado Carrascosa Iruzubieta, Natividad Ramírez Olivares, Rafael Millán de Larriva, Pedro Saavedra Santana, Abel Verdú Santana, Esther Sanjuán Velázquez
    - Texto completo
    págs. 305-314
  - Desarrollo de una encuesta de satisfacción sobre una actividad de innovación educativa
    Elisenda Pulido Melián, Dunia Esther Santiago García
    - Texto completo
    págs. 315-322
  - Evaluación de prácticas compartidas por varios profesores en simulador de cargas líquidas
    Amanda Peña Navarro, Alicia María Palma Rivero
    - Texto completo
    págs. 323-330
  - Metodología UX: innovación pedagógica en tiempos de formación remota
    Carlos Jesús Sánchez Morales, Erwin Robert Aguirre Villalobos, Pedro M. Hernández Castellano
    - Texto completo
    págs. 331-338
  - Perspectiva sobre las competencias digitales de los futuros maestros de Educación Primaria
    Dionisio Rodríguez Esparragón, Fidel Cabrera Quintero, Cristina Fernández Rodríguez
    - Texto completo
    págs. 339-344

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