Información General

• Autores: Nahia Idoiaga Mondragón (coord.), Maria Dosil Santamaria (coord.), Oihana Leonet Sieso (coord.), Maitane Belasko Txertudi (coord.)
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2021
• Colecciones: Análisis y estudios, 25
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18627-21-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El valor de los ecosistemas de formación para el desarrollo de una educación inclusiva sostenible: prólogo

    Emilio Álvarez Arregui

    

  • Bloque 1. Las lenguas: de herramientas para la comunicación a herramientas para la inclusión

    • Las creencias del profesorado en Euskadi y Navarra sobre la inclusión de la primera lengua del alumnado inmigrante en educación

      Mikel Gartziarena San Policarpo, Jon Altuna Urdin, Durk Gorter

      

    • Las «bertso-eskola», retos y fortalezas para asegurar un tiempo libre inclusivo y empoderado

      Garazi Navarro Ugarteburu, Nahia Idoiaga Mondragón

      

    • Adaptación del BDI-II a la población adolescente marroquí: una contribución a la evaluación psicológica de menores inmigrantes y en origen

      Paola Bully Garay, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Maria Dosil Santamaria

      

    • Prácticas educativas inclusivas y sus condicionantes. El caso de Honduras

      Lirio Flores, Lourdes Villardón Gallego

      

    • El fomento de la inclusión social a través del desarrollo de la competencia plurilingüe con ayuda de la web 2.0

      Mercedes Abad García, Fernando Lezcano Barbero

      

  • Bloque 2. La comunicación digital en clave de inclusión

    • Las nuevas tecnologías como medio de socialización entre adolescentes

      Lucía Mariño Prieto, Maria Dosil Santamaria

      

    • Barreras para la inclusión digital de adolescentes en riesgo de exclusión

      Elixabete Sáenz Arrizubieta, Jon Altuna Urdin, Arkaitz Lareki Arcos

      

    • Redes de trabajo mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación en la acción socioeducativa

      Alejandro Martínez Pérez, Fernando Lezcano Barbero

      

    • Diseño, desarrollo y validación de una propuesta para la formación del profesorado en didáctica a distancia en Livorno (Italia)

      Marta Sanz Manzanedo, Fernando Lezcano Barbero

      

  • Bloque 3. Prácticas inclusivas ante las barreras comunicativas

    • Revisión crítica de los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa en niñas y niños con necesidades especiales de seis a diez años

      Argia Langarika-Rocafort, Nahia Idoiaga Mondragón, Gorka Román Etxebarrieta

      

    • Dislexia On, comunicación inclusiva con tecnologías de apoyo

      Miren Begoña Urquijo Arregui

      

    • Realidad virtual como herramienta de aprendizaje de personas con discapacidad intelectual

      Jugatx Mendika Cornejo, Gorka Román Etxebarrieta

      

  • Bloque 4. Retos inclusivos en los medios de comunicación

    • La estigmatización de las personas sin hogar en los medios de comunicación. Sexo, edad y estado económico como variables

      Sandra Baelo Colmenero, Gorka Román Etxebarrieta