Información General

• Autores: Pilar Arnaiz Sánchez (coord.), Luis María Hernández Abenza (coord.), María Paz García Sanz (coord.)
• Editores: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2010
• Colecciones: Editum. Educar y aprender, 15
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8371-999-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro recoge el resultado de todas las experiencias de movilidad, realizadas por miembros de la Universidad de Murcia en el año 2008-2009. Todos los materiales, trabajos y conclusiones obtenidas, han contribuido eficazmente al desarrollo y puesta en práctica de diversas acciones metodológicas de innovación, fruto de esta interacción a nivel europeo, así como también ha influido decisivamente en e proceso de implantación del sistema de Grado y Postgrados en la Universidad de Murcia

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Adaptación al EFES de la guía docente de la asignatura de Nutrición Animal, en el nuevo Grado en Veterinaria. Estancia en la Facultad de Veterinaria de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria

    Josefa Madrid Sánchez

    págs. 23-38

    

  • Los cursos básicos de competencias transversales como herramienta de apoyo docente para los alumnos de primer curso. Experiencias prácticas sobre implantación del EEES en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Castilla La Mancha, Campus de Toledo

    Alejandra Selma Penalva

    págs. 39-58

    

  • Una propuesta de adaptación al EEES de asignaturas de Psicología Evolutiva desde la Universidad de Málaga: líneas de actuación y metodologías docentes

    Ángela Díaz Herrero

    págs. 59-75

    

  • La Facultad de Veterinaria de Sarajevo y el Espacio Europeo de Educación Superior

    David Christian de la Fe Rodríguez, Juan Carlos Corrales Romero, Zinka Maksimovic, Maid Rifatbegovic

    págs. 77-82

    

  • La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de León ante el EEES: adaptación de asignaturas a los nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje

    Elena Bandín Fuertes

    págs. 83-98

    

  • Integración de expresiones artísticas en el Aula de Infantil: una experiencia compartida

    Enrique Encabo Fernández

    págs. 99-110

    

  • La Enseñanza del Derecho en la School of Law de la Universidad de Northumbria (Newcastle, Reino Unido)

    Francisca María Ferrando García

    págs. 111-139

    

  • La adaptación al EEES del Grado de Derecho en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Rey Juan Carlos

    Francisco Antonio González Díaz

    págs. 141-164

    

  • Proceso de adaptación al sistema de créditos ECTS en el Reino Unido (Universidad de Middlesex)

    Purificación Sánchez Hernández

    págs. 165-174

    

  • El Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos en la Universidad Rey Juan Carlos

    Carmen Sánchez Trigueros

    págs. 175-196

    

  • Observación y debates sobre modificaciones en los procesos de enseñanza y evaluación de aprendizajes acordes con el EEES

    Mónica Porto Currás

    págs. 197-205

    

  • Implantación de los grados en las titulaciones de lenguas modernas en la Universidad de Aix-en-Provence, Francia

    Fuensanta Piqueras Casado, Verónica Rodríguez Morales

    págs. 207-215

    

  • Estancia en el laboratorio "Integrative Imaging: from molecule to organism" del "Institut Curie" (Orsay-Paris, Francia)

    Fara Sáez Belmonte, María Teresa Castells Mora

    págs. 217-222

    

  • El proceso de Bolonia en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra

    Remedios de Haro Rodríguez

    págs. 223-231