Gamifying the primary English classrooms to foster student collaboration and soft skills development
págs. 8-23
Letting go of the coursebooks: creative tasks in primary school EFL
págs. 24-35
More than words: identity and citizenship in the primary English classroom
págs. 36-48
Reading comprehension and level of representation in Spanish: a study in primary school classrooms
págs. 49-60
Trajetórias para a educação inclusiva: análise da legislação portuguesa e das suas implicações nas práticas de formação de professores com base nas tendências europeias
págs. 61-75
Las necesidades en la escolarización de un estudiante con cáncer
María Esther Martínez Figueira, Isabel Fernández Menor, María del Carmen Piñeiro Núñez
págs. 76-93
TIC en la profesión docente: percepciones de maestros en formación
Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Violeta Cebrián Robles, Olalla García Fuentes, Paula Alves Quadros-Flores
págs. 94-103
Teaching project demonstration anterior to the pandemic Covid-19: experimenting educational use of virtual reality technologies
págs. 104-118
págs. 119-133
Using tracker to study the free fall and vertical launch
Beatriz Oliveira, Leonardo Silva, Manuel Oliveira, Guilherme Amaral, Gustavo Jorge, Isabel Allen, Maia Isabel Penteado, Manuela Pinho, Paulo Simeão de Oliveira Ferreira de Carvalho
págs. 134-142
In times of pandemic: calculate, write and think with social dominoes
Maria Silva, Dárida Maria Fernandes, Paula Alves Quadros-Flores, Guilherme Rodrigues
págs. 143-159
Students entrepreneurial journey in reanimating craftmanship: the importance of school and local institutions partnership
Carla Sousa Martins, Adriana Viseu, Raquel Sarmento, Nair Pinto
págs. 160-173
Aprender as isometrias através da arte: uma experiência didática no 2º ciclo do ensino básico
Inês Pessoa, Lara Bessa, Daniela Mascarenhas, Dárida Maria Fernandes
págs. 174-191
págs. 192-209
A matemática e a vida: que relação?
Maria Conceição Pereira da Silva, Mariana Martins Campos, Mariana Sousa Santos, Patrícia Teixeira Tavares, Dárida Maria Fernandes
págs. 210-229
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