págs. 5-20
págs. 21-44
págs. 45-58
Cuando Babel se encuentra a la vuelta de la esquina: ¿Casi cien lenguas en la ciudad de Jaén?
págs. 59-72
Percibir emociones en lenguas inmigrantes: Un aspecto clave en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural
Urtza Garay Ruiz, Aintzane Etxebarria Lejarreta, Iñaki Gaminde Terraza, Asier Romero Andonegui
págs. 73-86
págs. 87-94
págs. 95-108
Españoles que aprenden rumano, rumanos que aprenden español: Las distintas facetas de un aprendizaje
págs. 109-122
págs. 123-138
La lectura en el proceso de enseñanza del español: Una propuesta didáctica de perspectiva intercultural
págs. 139-148
Multiculturalidad y publicidad en Educación Secundaria: Un Proyecto Educativo Europeo
págs. 149-160
págs. 161-170
págs. 171-184
págs. 185-198
Inmersión lingüística y cultural: Estrategias didácticas para estudiantes chinos de E/LE
págs. 199-212
págs. 213-222
Del nuevo panorama en las aulas: Inmigración, formación de los docentes y MCRE
págs. 223-236
El concepto como divergencia entre lenguas afines: El caso italiano-español
págs. 237-248
La importancia de la gramática contrastiva en el ámbito traductológico de las lenguas afines: El caso concreto del italiano y del español
págs. 249-260
Cultura napolitana y lengua toscana en el siglo XIV: La poesía del Conde de Altavilla
págs. 261-276
págs. 277-290
págs. 291-300
págs. 301-312
págs. 313-326
págs. 327-338
El debate sobre la lengua escrita en las primeras décadas del siglo XX en China: Traducción, literatura y educación
págs. 339-352
Niños chinos en la escuela: Aprendizaje e integración
págs. 353-366
págs. 367-376
págs. 377-392
págs. 393-404
Languages and multiculturalism in Asia: The Portuguese language in East Timor
págs. 405-408
págs. 409-415
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