Rethinking educational ethnography: Researching online communities and interactions
Información General
- Autores: Fernando Hernández, Rachel Fendler, Karen Borgnakke, Rosane Kreusburg Molina, Christoph Maeder, Daniel de Queiroz Lopes, Delfim Paulo Ribeiro, Juana María Sancho Gil, Eliane Schlemmer Grings, Simone Schlichting-Artur, Wesley Shumar
- Editores: Universidad de Barcelona
- Año de publicación: 2013
- País: España
- Idioma: inglés
- Enlaces
Resumen
- español
Publicación de los trabajos presentados al II Simposio Rethinking Educational Ethnography - Researching on-line communities and interactions (Repensar la etnografia educativa - Investigando comunidades e relaciones virtuales). El 7-8 de junio de 2012, a la Universidad de Barcelona.
- English
Proceedings for the 2nd annual conference: Rethinking Educational Ethnography - Researching on-line communities and interactions. University of Barcelona, 7-8 June 2012
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Listado de artículos
-
págs. 1-4
Ethnography on IT-based learning contexts: A matter of blended methodology and blended learning
págs. 5-25
Presenting a hybrid course design to make ethnography work: leveraging e- learning tools to complement physical presence in intercultural contexts
págs. 26-37
Creating a Virtual Community of Practice for PreService Teachers: The Virtual Fieldwork Sequence (VFS) Project at the Math Forum
págs. 38-46
págs. 47-53
págs. 54-64
págs. 65-73
págs. 74-81
págs. 82-84
