Información General

• Autores: María Luisa Carrió Pastor (coord.), Carlos Periñán-Pascual (coord.), Francesca Romero Forteza (coord.), Françoise Olmo Cazevieille (coord.)
• Editores: Universitat Politècnica de València, edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València
• Año de publicación: 2020
• Colecciones: Estudios de Lingüística aplicada
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9048-927-7
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  • Texto Completo Libro  1    2  

Resumen

• Como en los volúmenes anteriores, este se divide en dos partes, el análisis del discurso y la enseñanza y aprendizaje de lenguas, principales ejes vertebradores de la lingüística aplicada. Recoge nueve capítulos que atañen a diferentes ámbitos como el discurso de los cómics, la minería de datos, la variación lingüística, las metodologías activas, la integración de las tecnologías digitales, la traducción, el aprendizaje asistido por ordenador, entre otros.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Análisis del discurso

    • El llenguatge underground actual i les variacions lingüístiques en el còmic Alta Tensión

      Anna Montesinos López

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 5-22

      

    • Diseño y desarrollo de un lexicón de polaridad para el análisis del sentimiento

      Igor Dzichkovskii

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 23-36

      

    • Diseño de sistema para búsquedas simultáneas multilingües en bases de datos

      Sonia Martínez Rodenes

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 37-50

      

  • Enseñanza y aprendizaje de lenguas

    • Recursos de aprendizaje para el español bonaerense

      Nicolàs Panzuto Piccini

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 53-68

      

    • Enhancing Listening Skills and Learning Specific Language with Transcription Activities Using LyricsTraining

      Ricardo Casañ Pitarch

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 69-82

      

    • Propuesta de vídeos didácticos para el aprendizaje de chino mediante la clase inversa

      Qindan Xiao, Daniela Gil Salom

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 83-112

      

    • From Generation Gap to Generation Lap: Gen Z Subcultures

      Alexia Larchen Costuchen

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 113-130

      

    • A Teaching Unit for Intercultural Communicative Competence

      Sofía Di Sarno García

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 131-152

      

    • El diseño de una herramienta de evaluación de la competencia digital en el aprendizaje de lenguas en la educación

      Oana Militaru

      • Texto Completo Libro  1    2  

      págs. 153-170