Información General

• Autores: Vicente González Martín (coord.), Manuel Heras García (coord.), Yolanda Romano Martín (coord.), Sara Velázquez García (coord.)
• Editores: Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca
• Año de publicación: 2019
• Colecciones: Aquilafuente, 281
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1311-204-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este volumen reúne un conjunto de estudios realizados por diferentes especialistas en los que tratan la importancia de la lengua italiana como instrumento para la difusión de la cultura del país. Considerando que el lenguaje y la comunicación son una parte fundamental de la identidad y la cultura de una sociedad, las contribuciones recogidas en este volumen tratan de mostrar la importancia que tienen tanto los medios de comunicación como la traducción y la propia didáctica de la lengua a la hora de transmitir los rasgos identitarios y culturales de un país, en este caso concreto, Italia.

  En esta obra encontraremos artículos que abarcan una temática muy diversa que gira, sin embargo, en torno a un mismo eje: el estudio de la lengua, la didáctica, la traducción o la comunicación desde una perspectiva humanista.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El «tríptico de los desahuciados» de Federico Fellini

    José Abad Baena

    págs. 11-23

    

  • Análisis de los indicadores percibidos del engaño: evaluación de credibilidad de las declaraciones de Pino Pelosi en la transmisión televisiva Ombre sul giallo por magistrados

    Lucía Barbato

    págs. 25-36

    

  • Lenguaje televisivo: entre proyección e identificación

    Salvatore Bartolotta

    págs. 37-46

    

  • L’italiano secondo me: analisi dell’interlingua di apprendenti ispanofoni di livello B2 e implicazioni didattiche

    Serena Bianco

    págs. 47-59

    

  • La construcción del canon literario a través de la traducción: escritoras italianas en la versión española de Fernando Maristany

    Assumpta Camps Olivé

    págs. 61-72

    

  • Traduzione letteraria tra teoria e prassi: l’originalità narrativa de Le voci della sera di Natalia Ginzburg e la sua traduzione in spagnolo

    Flavia Cartoni

    págs. 73-87

    

  • Luoghi d’Italia tra opera, cinema e televisione: La Tosca a Roma in un film in diretta

    Antonio Catolfi

    págs. 89-100

    

  • La televisión como puente de transmisión cultural

    Domenica Elisa Cicala

    págs. 101-113

    

  • L’italiano, ponte tra latino ed euskera?

    Chiara Maria D'Anna

    págs. 115-128

    

  • Hollywood en Cinecittà: aproximación a la imagen deRoma en el melodrama clásico (1951-1967)

    Valeriano Durán Manso

    págs. 129-141

    

  • La teoría humanista del aprendizaje en el aula de idiomas. Umberto Eco, referente italiano del humanismo pedagógico

    Encarna Esteban Bernabé

    págs. 143-155

    

  • Attività contrastive nella classe di italiano LS per ispanofoni

    Marzia Fascioli

    págs. 157-173

    

  • Los verbos de movimiento en las metáforas cotidianas en italiano y español

    Nicola Florio

    págs. 175-188

    

  • Palma Bucarelli al frente de la Galleria d’Arte Moderna (GNAM): didáctica museística para la difusión del arte contemporáneo

    Pablo García Calvente

    págs. 189-200

    

  • Una comparación en el lenguaje juvenil: un análisis morfológico contrastivo entre el español y el italiano

    Rubén González Vallejo

    págs. 201-215

    

  • La trasmissione capillare e quotidiana dei valori umanistici nelle classi di italiano come LS

    Marco Giuseppe Guidali

    págs. 217-230

    

  • Cine, literatura y humanismo: Estados Unidos e Italia, 1932-1950

    Alberto Lena

    págs. 231-239

    

  • Causatividad y anticausatividad. Observaciones sobre la diátesis en perspectiva comparada

    Arturo López Martínez

    págs. 241-254

    

  • La forma dell’acqua de Andrea Camilleri: análisis de rasgos formales y problemas de traducción

    Mirella Marotta Péramos

    págs. 255-268

    

  • Scampia: de set cinematográfico, guerras entre clanes y abandono por parte del Estado hasta la dignidad del hombre

    Antonio Javier Marqués Salgado

    págs. 269-279

    

  • Dell’importanza di mediatori, costruttori di ponti, saltatori di muri, esploratori di frontier

    Carmela Panarello

    págs. 281-293

    

  • La traduzione come ponte verso l’Europa nell’Italia tra le due guerre

    Daniel Raffini

    págs. 295-307

    

  • Le implicazioni didattico-metodologiche nel passaggio dalla lettura silenziosa alla lettura ad alta voce di testi letterari con studenti di italiano LS

    Marina Russo

    págs. 309-323

    

  • Chi è Silvia? Indagine al di sopra di ogni sospetto. Cronaca di un progetto didattico

    Anna Grazia Russu

    págs. 325-339

    

  • El diccionario como herramienta transversal para incentivar la creatividad en las clases de italiano L2

    María Teresa Sanmarco Bande, Rosa Martín Gascueña

    págs. 341-351

    

  • Roma criminale. Un’analisi della rappresentazione della criminalità italiana nel cinema e nella letteratura

    Anna Scicolone

    págs. 353-365

    

  • Proyección metafórica de andare y venire: perífrasis y gramaticalizaciones

    Anna Suadoni

    págs. 367-380

    

  • La «trilogia della solitudine» di Federico Fellini: verso un cinema umanistico

    Monika Surma-Gawlowska

    págs. 381-389