Ha sido reseñado en:
Caminando hacia una didáctica para la inclusión: el aprendizaje de la lengua en alumnos con TDAH
Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, ISSN-e 2171-9624, Nº. 22 (julio - diciembre), 2020
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 392 (Abril-Junio), 2021, págs. 235-236
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