Información General

• Autores: Carlos de Castro Hernández (ed. lit.), Melchor Gómez García (ed. lit.)
• Editores: Edebé
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-236-7254-9
• Enlaces
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Análisis de errores en estimación con números decimales: Implicaciones para el currículo de la formación de maestros

    Carlos de Castro Hernández

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 1-28

    

  • Influencia de las tic en el currículo de matemáticas

    Melchor Gómez García, Martín Manuel Garbayo Moreno

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 29-38

    

  • Análisis de un proceso de estudio en torno a la numeración

    Marianna Bosch, Tomás Angel Sierra Delgado, Josep Gascón

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 39-63

    

  • Análisis epistemológico y didáctico de nociones, procesos y significados de objetos analíticos

    Miguel R. Wilhelmi

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 75-91

    

  • ¿qué papel se asigna a la resolución de problemas en el actual currículum de matemáticas?

    Esther Rodríguez, Marianna Bosch, Josep Gascón

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 95-117

    

  • Objetos personales matemáticos y didácticos del profesorado y cambio institucional. El caso de la contextualización de funciones en una facultad de ciencias económicas y sociales

    Ana Beatriz Ramos Pereira, Vicenç Font Moll

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 119-132

    

  • La praxeología local como unidad de análisis de los procesos didácticos

    Marianna Bosch, Josep Gascón

    • Resumen
    • Texto Completo Libro

    págs. 135-157

    

  • La modelización de sistemas de variación como actividad matemática

    Francisco Javier García García, Luisa Ruiz Higueras

    • Texto Completo Libro

    págs. 161-178