La docencia del Derecho en la sociedad digital
Información General
- Autores: Ana María Delgado García (coord.), Ignasi Beltrán de Heredia Ruiz (coord.)
- Editores: Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC
- Año de publicación: 2019
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-17580-12-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 1 Cita
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
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Planificación de la docencia a través de las TIC
Francisca Ramón Fernández, Cristina Lull Noguera, María Desamparados Soriano Soto, Vicente Cabedo Mallol, María Emilia Casar Furió, Vicent Giménez Chornet, Juan Vicente Oltra Gutiérrez, Enrique Orduña Malea
págs. 35-46
El vídeo como recurso de aprendizaje en el máster universitario de fiscalidad de la UOC
Ana María Delgado García, Irene Rovira Ferrer, Rafael Oliver Cuello
págs. 47-56
págs. 57-71
TICs y redes sociales en Derecho penal: pensamiento analítico
págs. 73-83
págs. 85-93
págs. 95-102
págs. 103-109
págs. 111-118
págs. 119-126
págs. 127-135
págs. 137-143
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Plataformas virtuales y evaluación de los aprendizajes
págs. 147-157
El protocolo de acceso al aula AVIP en los centros asociados de la UNED: una experiencia práctica en la grabación de la tutoría de una asignatura de grado
págs. 159-167
págs. 169-179
Evaluación de competencias y el uso de las TIC: análisis de la experiencia en la asignatura "Intervención administrativa en las relaciones laborales"
págs. 181-188
págs. 189-206
págs. 207-219
Herramientas innovadoras transversales en diferentes áreas de conocimiento: experiencias en el uso de clikers, moodle, sakai y wikis
Felip Alba Cladera, Rubén López Picó, Andrés Marín Salmerón, Alfonso Sánchez García, Guillermo Sánchez-Archidona Hidalgo
págs. 221-230
págs. 231-234
Beneficios de la (auto) evaluación del aprendizaje mediante el uso del "Kahoot!": una experiencia con un grupo de "Derecho civil II" del grado en Derecho de la Universitat de València
págs. 235-249
El reto de aprender a investigar: la experiencia del trabajo final del máster de administración y gobierno electrónico
Rosa Borge Bravo, Joan Balcells Padullés, Albert Padró-Solanet
págs. 251-260
Coevaluados 21: la coevaluación como instancia del proceso enseñanza-aprendizaje
Paola Andrea Battistel Zamar, Natalia Cáceres Luarte, Ceilia De Pauli, Sebastián Nini, Luciano Perez Barrera, Luiciana Pesenti, Juan Cruz Sereno
págs. 261-266
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Formación práctica del derecho y TIC
págs. 269-277
págs. 279-290
Felip Alba Cladera, Alfonso Sánchez García, Rubén López Picó, Andrés Marín Salmerón, Guillermo Sánchez-Archidona Hidalgo
págs. 291-301
Técnica legislativa, partidos políticos, docencia por proyectos y aplicaciones informáticas
Daniel Vallés Muñío, María Jesús Espuny i Tomás, Elisabet Velo i Fabregat
págs. 303-317
págs. 319-329
págs. 331-342
págs. 343-350
págs. 351-363
"Blended learning" y vídeo: herramientas para la preparación de debates sobre global issues
Rosa Currás Móstoles, M. Pilar Asensio Manrique, María Escrivà Beltran, Alberto Delfín Arrufat Cárdava
págs. 365-376
págs. 377-386
El derecho en clave: debatamos lo jurídico
Ana María de la Encarnación Valcárcel, Ruth de María Abril Stoffels
págs. 387-394
págs. 395-404
Antonia Paniza Fullana, María Isabel Montserrat Sánchez-Escribano, Belén Ferrer Tapia, María Belén Aige Mutz, Francisco Antonio Vaquer Ferrer
págs. 405-411
págs. 413-425
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Herramientas de trabajo colaborativo
págs. 429-442
págs. 443-453
págs. 455-464
págs. 465-469
págs. 471-479
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