Información General

• Autores: Ana Belén García Benito (ed. lit.), Iolanda Ogando (ed. lit.)
• Editores: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-03865-7
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de la Sociedad Extremeña de Estudios Portugueses y de la Lusofonía (5. 2017).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• ACTAS DEL V CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD EXTREMEÑA DE ESTUDIOS PORTUGUESES Y DE LA LUSOFONÍA (SEEPLU). CÁCERES, 9-10 DE NOVIEMBRE DE 2017. Bajo el lema Tecnologias para o português (#tecPT), el encuentro convocaba a investigadores y docentes del área de los estudios portugueses para que presentasen propuestas didácticas y científicas relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza del portugués lengua materna, lengua segunda y/o lengua extranjera (PLM / PL2 / PLE).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Ana Belén García Benito, Iolanda Ogando

    págs. 4-8

    

  • Texto inaugural

    • Jogos, gamification e realidade aumentada: Envolver os estudantes na aprendizagem

      Ana Amélia Carvalho

      págs. 9-14

      

  • Secção 1: Apps e outras experiências práticas com TIC para o ensino- aprendizagem da língua portuguesa

    • O uso de aplicações on-line para a aprendizagem do ple: Exercícios exploratórios com o whatsapp

      Mª Joao Marçalo, Ana Alexandra Silva, Maria Natália Santos

      págs. 16-20

      

    • Clilstore. Uma plataforma de livre acesso ao serviço do ensino do português como língua estrangeira

      Ana Alexandra Silva, Mª Joao Marçalo

      págs. 21-25

      

    • Dos lugares da água. Propostas para o contexto pedagógico

      Maria da Graça Sardinha, João Machado

      págs. 26-29

      

  • Secção 2 : Elaboração de materiais para o ensino online de ple

    • Corpus gramatical do Português língua estrangeira (ple)

      Maria do Céu Fonseca, Mª Joao Marçalo, Ana Alexandra Silva, Fernando Gomes

      págs. 31-33

      

    • A banda desenhada digital ao serviço do ensino-aprendizagem de Português língua estrangeira

      Salomé Girard, Ângela Carvalho

      págs. 34-36

      

    • Timeline de la historia de la literatura portuguesa a partir de o Ministério do Tempo

      Enrique Santos Unamuno, Iolanda Ogando

      págs. 37-39

      

  • Secção 3 : Desenvolvimento de destrezas e competências em ple através das TIC

    • Ensino da oralidade para falantes de alemão: Recursos online de português língua estrangeira

      Ângela Carvalho, Isabel Margarida Duarte, Paulo Santos, Simone Tomé

      págs. 41-43

      

    • O papel dos materiais áudio no desenvolvimento da competência de interação oral na aprendizagem de Português língua estrangeira

      Diogo Rocha, Ângela Carvalho

      págs. 44-46

      

    • Uso das TIC para o desenvolvimento da compreensão auditiva no ensino de ple

      Luciana Lousada

      págs. 47-50

      

    • Projeto ludobibliotech: Desenvolver competências de leitura e escrita no ensino básico e secundárIo

      Sílvia Araújo

      págs. 51-54

      

    • Mediación y competencia intercultural: Investigación y didáctica

      María Dolores Lerma Sanchis

      págs. 55-57

      

  • Secção 4 : Novas modalidades de ensino online

    • Docencia online y problemática del Portugués para hispanohablantes como rasgos distintivos del MEPLEH

      Ana Belén García Benito

      págs. 59-62

      

    • Interações orais tutor-aprendente no curso a distância e-lengua - português a1: Fatores indutores de quebras de comunicação

      Cristina Martins, Conceição Carapinha, Celeste Vieira

      págs. 63-66

      

    • Nuevos contextos de aprendizaje online: Mooc de portugués le para hispanohablantes de la UEX

      Maria Luísa Leal, Mª Jesús Fernández, Beatriz Rodríguez Caldera

      págs. 67-70

      

  • Secção 5 : Outras propostas gerais da língua, literatura e cultura portuguesa

    • “descomplicando” el vocalismo del Portugués para llevarlo al aula

      Rocío Alonso Rey

      págs. 72-75

      

    • Há consciência sobre gestos emblemáticos portugueses?

      Bárbara Azevedo

      pág. 76