Información General

• Autores: Joan Pagès Blanch (dir.), Edda Sant Obiols (dir.), Antoni Santisteban Fernández
• Editores: Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions
• Año de publicación: 2015
• Colecciones: Documents, 105
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 978-84-490-5161-6
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Aquest volum recull alguns dels treballs presentats al Seminari Internacional "L''École et la Nation" organitzat per l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) l'any 2010. Dos dels treballs van ser presentats a la sessió inaugural realitzada a Lió el mes d'abril. La resta es van presentar a la segona sessió organitzada per la unitat departamental de Didàctica de les ciències socials de la UAB i realitzada en el campus i a Barcelona l'octubre del 2010. Fonamentalment són els treballs presentats pel professorat de la UAB i d'altres universitats espanyoles amb dues excepcions, les dels professors francesos François Audigier i Olivier Loubes.

  La segona sessió del seminari realitzada a la UAB es va centrar en La diversitat, la pluralitat identitària i l'escola. Les ponències es van organitzar en torn de quatre eixos: les relacions entre allò local (la localitat), allò regional (la regió) i l'estat; el paper de l'escola en el tractament de la diversitat; les articulacions escolars espanyols (el paper de les comunitats autònomes i dels llibres de text) i la literatura, l'escola i el fet nacional. Els treballs publicats són una mostra de la naturalesa de les reflexions i dels debats realitzats i són d'una gran actualitat.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La construcció de la nació i l'escola: introducció

    Edda Sant Obiols, Joan Pagès Blanch

    • Texto completo

    págs. 9-18

    

  • La escuela y la cuestión nacional en Cataluña (siglos XVIII-XX)

    Joan Pagès Blanch

    • Texto completo

    págs. 19-33

    

  • El tratamiento de la diversidad en la escuela desde la enseñanza de las ciencias sociales, de la geografía y de la historia

    Antoni Santisteban Fernández

    • Texto completo

    págs. 35-44

    

  • El curriculum de ciències socials i la construcció identitària

    Montserrat Oller

    • Texto completo

    págs. 45-53

    

  • Una recerca sobre l’ensenyament de les ciències socials a l’educació secundària en contextos multiculturals: el cas de Catalunya

    Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández

    • Texto completo

    págs. 55-63

    

  • Socialització i construcció d’identitats plurilingües a l’escola

    Lucila Nussbaum Capdevila

    • Texto completo

    págs. 65-76

    

  • La historia enseñada y la identificación nacional en Galicia

    Ramón López Facal

    • Texto completo

    págs. 77-94

    

  • El curriculum y los manuales escolares de historia y de geografía en la educación secundaria valenciana (1990-2010)

    Rafael Valls Montés

    • Texto completo

    págs. 95-109

    

  • La construcción de la identidad nacional en las escuelas de Andalucía

    Francisco F. García-Pérez, Francisco Javier Merchán Iglesias

    • Texto completo

    págs. 111-119

    

  • Diversitat cultural i/o desigualtats socials: Com dir el món?

    François Audigier

    • Texto completo

    págs. 121-131

    

  • L’escola, els dos organismes de la nació i el final de la història a França (1900-1940): O la relació entre escola i nació a la França en el període de guerres

    Olivier Loubes

    • Texto completo

    págs. 133-149