Información General

• Editores: Universidad de Zaragoza, Instituto de Ciencias de la Educación
• Año de publicación: 1986
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-600-4681-8
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas de Pedagogía en la Universidad (2. 1986. Zaragoza).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Apoyos de la Psicología al proceso de aprendizaje/enseñanza en la Universidad

    • Estrategias de pensamiento y procesos de aprendizaje/enseñanza en la universidad

      Juan Antonio Bernad Mainar

      págs. 11-29

      

    • Informe sobre la teoria y práctica de la técnicas básicas de estudio

      Agustín Ubieto Arteta

      págs. 31-58

      

    • El servicio de orientación y tutoría en la universidad

      Cristina Barrios Adan

      págs. 59-61

      

    • La dinámica de grupos en la universidad

      José Angel Giménez Alvira

      págs. 63-65

      

    • Procesos psico-didácticos en la enseñanza científica

      Tomás Escudero Escorza

      págs. 67-76

      

    • Procesos psicodidácitcos en la enseñanza de la medicina

      Jesús Fernando Escanero Marcén

      págs. 77-88

      

    • Procesos psico-didácticos en la enseñanza de la geografía

      Luisa María Frutos Mejías, José María Cuadrat Prats

      págs. 89-106

      

    • Problemática en la enseñanza de la ingeniería de proyectos: medios, actitud y aptitud

      Juan Luis Cano Fernández, Felipe González Rodríguez

      págs. 107-122

      

  • Reflexiones en torno a la problemática del aprendizaje y de la evaluación de la docencia

    • Evaluación en las universidades: el sistema de exámenes y sus deficiencias

      Norberto Fueyo Díaz

      págs. 125-128

      

    • Hacia la evaluación de la docencia

      Víctor López Morales

      págs. 129-132

      

    • Evaluación de la enseñanza práctica en enfermería

      Saturnino García Soler, Araceli Monzón Fernández, Enriqueta Boada Apilluelo, Ana Lample Lacasa, Dolores Azúa Blanco, José MIguel Azcona Elizalde, José Antonio Tobajas Asensio, Mercedes Blasco Solana

      págs. 133-136

      

    • Un aspecto de la evaluación oral en la lengua inglesa

      Lidia Isabel Bañares Vázquez, Elisenda Castro

      págs. 137-141

      

  • Aproximaciones teórico-prácticas a la formación de los futuros maestros

    • La formación del profesorado y la didáctica en las escuelas universitarias del profesorado de E.G.B.

      Jacinto Montenegro Valenzuela

      págs. 145-154

      

    • Una propuesta de interdisciplinariedad en las escuelas universitarias de profesorado de E.G.B.

      Juan Manuel Lantero Navarro, Sagrario María Pilar Tresaco Belio, Mercedes Jaime Sisó, María Lucía Puey Bernues, Pilar Pueyo Bellostas, María Gloria Medrano Mir, Pilar Moreno Rodríguez, Blanca Bellostas Solanilla, María Jesús Salillas Paricio, Eduardo Generelo Lanaspa, Azucena Lozano Rey, José Rafael Gómez Porter

      págs. 155-168

      

    • Aportaciones del modelo humanístico a las escuelas universirtarias del profesorado de E.G.B.

      Lidia Isabel Bañares Vázquez, Pilar Moreno Rodríguez

      págs. 169-174

      

    • Didáctica y organización escolar en la formación de profesores: dificultades y alternativas

      Antonio Bernat Montesinos, Enrique García Pascual, José Luis Bernal Agudo, Teresa Ramos Cascon

      págs. 175-186

      

    • Dos experiencias metodológicas en la E.U. del profesorado de E.G.B. de Teruel

      María Carmen Bernad Martínez, Mª Carmen Julve Moreno, María Isabel Gañán Ortiz

      págs. 187-194

      

    • Una experiencia didáctica en la formación de maestros: el trabajo en aulas paralelas

      Pilar Abós Olivares

      págs. 195-199

      

  • Aportaciones a la enseñanza en las áreas biomédicas

    • Adaptación de las estructuras docentes en los nuevos planes de estudio en medicina: asignaturas optativas

      Peña Romeo Casavona, Javier Azúa Romeo

      págs. 203-205

      

    • El método científico en enfermería

      Saturnino García Soler, Araceli Monzón Fernández, Enriqueta Boada Apilluelo, Ana Lample Lacasa, Dolores Azúa Blanco, José Antonio Tobajas Asensio, Mercedes Blasco Solana

      págs. 207-210

      

    • La pedagogía: una necesidad para la formación continuada en enfermería

      Saturnino García Soler, Araceli Monzón Fernández, Enriqueta Boada Apilluelo, Ana Lample Lacasa, Dolores Azúa Blanco, Santiago Pellejero Altuna, José Antonio Tobajas Asensio, Mercedes Blasco Solana

      págs. 211-214

      

    • Aspectos pedagógicos a seguir en la implantación de las enseñanzas de la asignatura de biofísica médica

      Pilar Morellón Bernard, Víctor Alcalde Villalba, Pilar Alcalde Lapiedra, Peña Romeo Casavona

      págs. 215-219

      

    • Aspectos pedagógicos y proyección de la bioestadística en medicina

      Fernando Dolado Arnal, Emilio Ángel Rubio Calvo, Tomás Martínez Terrer

      págs. 221-228

      

    • Enseñanza asistida por ordenador: resultados de su aplicación en la Facultad de Medicina (Bioquímica)

      Octavio Alda Torrubia, A. Martínez Casado, Jesús Fernando Escanero Marcén

      págs. 229-236

      

  • Procesos didácticos en la Lingüística

    • La pedagogía lingüística hoy

      Ignacio Vázquez Orta

      págs. 239-252