Información General

• Autores: Asunción Lledó Carreres (coord.), Mª Carmen Ferrández Marco (coord.), Salvador Grau Company (coord.)
• Editores: Editorial Club Universitario (ECU)
• Año de publicación: 2006
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8454-530-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En estos últimos años hemos podido comprobar el interés que despierta el estudio e investigación sobre los Trastornos Generalizados del Desarrollo. Este libro, La detección y atención educativa en los trastornos generalizados del desarrollo: autismo y síndrome de Asperger, pretende conjugar teoría y práctica para seguir avanzando hacia una respuesta educativa-inclusiva a estas personas. Este manual va dirigido a todo el alumnado que cursa estudios de la Diplomatura de Magisterio y Psicopedagogía, así como a maestros y profesionales de Educación Especial.

  Asunción Lledó Carreres, Salvador Grau Company y M.ª del Carmen Ferrández Marco son profesores de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Trastornos generalizados del desarrollo: una aproximación desde la educación inclusiva

    • Una aproximación a las necesidades educativas del alumnado con Trastornos Generalizados del desarrollo desde una visión inclusiva de la educación

      Asunción Lledó Carreres, Salvador Grau Company

      págs. 11-18

      

    • Portales educativos para compartir la diversidad

      Asunción Lledó Carreres

      págs. 19-42

      

    • Reflexiones sobre la inclusión en los centros de alumnos/alumnas con TGD

      Mª Carmen Ferrández Marco

      págs. 43-54

      

  • El diagnóstico y la respuesta educativa al alumnado con trastornos del espectro autista

    • Autismo y/o otros trastornos del desarrollo. Trastornos del espectro autista. Definición y clasificación. Evaluación

      Miguel Angel Escobar Solano

      págs. 57-92

      

    • Las adaptaciones curriculares y las TIC como respuesta educativa para alumnos con TEA

      Francisco Tortosa Nicolás

      págs. 93-110

      

    • Orientación familiar desde la atención temprana en los TGD

      Mª Angeles Valero Peñataro

      págs. 111-132

      

    • El síndrome de Asperger: identificación e intervención en el entorno escolar

      María Llorente Comi, Sandra Freire Prudencio

      págs. 133-155

      

  • Experiencias prácticas

    • Diseñar escenarios para la comunicación y el encuentro

      María Teresa Tortosa Ybáñez, Rafael Ripoll Catalá, Francisco J Fernández López

      págs. 159-174

      

    • Una experiencia única

      Emma Sola, África Morata Ortiz

      págs. 175-189

      

    • La intervención educativa en niños autistas de bajo nivel en edad preescolar. Un caso práctico

      Juan Antonio Sotomayor Coll

      págs. 191-215