Directa e indirectamente, explícita e implicitamente, todos estamos tocados por unha dimensión axiolóxica na vida en xeral, e nas variopintas manifestacións desta. Os profesores non podemos ser alleos a esta dimensión vital, e menos intentar pasar de puntillas por unha cuestión de tanto calado na formación dos alumnos, e mesmo no proceso de profesionalización docente. Pode que unha das virtualidades da reforma educativa dos anos noventa fose atreverse a poñer o tema enriba da mesa. Aínda así, sen entrar agora na etioloxía do problema, sabemos que estamos diante dunha parcela de traballo educativo onde escasea o compromiso e, as veces, tamén a motivación, sobre todo cando moitos educadores senten, como Octavio Paz, o labirinto da soidade. Por iso é necesario entender, aínda que non se teña que compartir enteiramente, a perplexidade daqueles que manifestan botar de menos mellores formatos de preparación teórica e práctica.
págs. 11-15
Antropología de los valores: consideraciones educativas
págs. 19-37
págs. 39-56
págs. 57-69
Educar para os valores da cidadanía democrática: estrategias de operacionalizaçao curricular
págs. 73-87
Escola e formación cívica: ¿qué pasa coa educación moral?
págs. 89-102
págs. 103-119
págs. 121-127
págs. 129-151
págs. 153-167
A educación en valores: unha visión pedagóxica desde tres estratexias
págs. 169-181
Sociedad de la información y cooperación al desarrollo: una posición de valor en los sistemas educativos
págs. 183-214
págs. 215-219
Os valores na ensinanza das Ciencias Sociais: un punto de vista crítico
págs. 223-235
págs. 237-253
págs. 255-264
O taller de educación ambiental do ICE: un proxecto de valores ambientais
págs. 265-271
Igualdade ou desigualdade de oportunidades: ¿unha cuestión de xénero?
págs. 273-282
Dime cómo falas e direiche cánto vales: ou dos prexuízos relacionados coas variedades lingüísticas
págs. 283-294
págs. 295-307
págs. 309-320
págs. 323-333
A tiranía do consumo: do cacao ó chocolate
Mª Luz Agra Pardiñas (coord.)
págs. 335-341
Un exemplo do tratamento da transversalidade no I.E.S. David Buján (Cambre - A Coruña): o "Taller de Saúde"
págs. 343-355
págs. 357-367
Comunicación educativa: "enred@ndote con nós"
Fernando J. Domínguez Bahamonde, Dolores Fernández Mira, Julia Iglesias Novoa
págs. 369-383
Escola e saúde: un proxecto educativo para o desenvolvemento comunitario
págs. 385-397
A educación vial: un espacio para o tratamento dos valores na escola
págs. 399-412
Os valores dende unha experiencia de educación ambiental: o lixo no noso contorno
págs. 413-426
págs. 427-435
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados