Información General

• Autores: María Luisa Romana García (coord.), José Manuel Sáenz Rotko (coord.), Pilar Úcar Ventura (coord.)
• Editores: Universidad Pontificia Comillas
• Año de publicación: 2011
• Colecciones: Biblioteca Comillas. Ciencias Sociales, 5
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8468-373-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El presente volumen recopila un conjunto de propuestas didácticas y metodológicas implantadas desde la oficialidad de los estudios de TI en nuestro país. Son estudios a cargo de diferentes especialistas, profesionales y docentes que han contribuido al progreso de los contenidos configurados en dicha titulación. Muestran el avance progresivo y continuado del interés suscitado por el conocimiento profesionalizante de la Traducción y la Interpretación en una sociedad que cada vez más exige una alta cualificación de nuestros egresados. Esta monografía ofrece un amplio elenco de experiencias y reflexiones contrastadas que abarcan un variado recorrido por las diversas disciplinas de Traducción e Interpretación de un gran interés y relevancia para el experto en estas materias.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La interjección "AHO" en las traducciones de los "Racconti Romani": algunas reflexiones sobre las estrategias traslativas de los rasgos lingüísticos regionales en el discurso oral

    José Luis Aja Sánchez

    págs. 17-36

    

  • Reflexiones sobre la traducción de la oralidad fingida en la narrativa

    Susanne M. Cadera

    págs. 37-58

    

  • El modelo de los entornos de la traducción: fundamentos teóricos básicos y aplicaciones didácticas posibles a la traducción jurídica (Inglés>Español)

    Miguel Duro Moreno

    págs. 59-70

    

  • La carpeta de aprendizaje en traducción

    Pilar Elena García

    págs. 71-84

    

  • Hacia una enseñanza "USER-FRIENDLY"

    Hanako Fujino

    págs. 85-92

    

  • La visión literaria europea de Persia en el siglo XIX: traducir desde la fascinación, editar desde la convención

    Alfred G. Kavanagh

    págs. 93-108

    

  • Competences for advanced language learners

    Susan Jeffrey

    págs. 109-120

    

  • Traductores y traducción en el "Quijote"

    José María Marco Tobarra

    págs. 121-134

    

  • Propuesta para desarrollar las competencias relacionadas con los conocimientos de informática dentro de los grados de traducción adaptados al EEES

    Patricia Martín Matas

    págs. 135-142

    

  • Uso docente de las redes sociales y herramientas informáticas de la web 2.0

    Alicia Martorell Linares

    págs. 143-156

    

  • Motivaciones para estudiar inglés de alumnos de diferentes carreras de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid

    Joseph Michael Munz

    págs. 157-178

    

  • The art of traslating press releases

    Clare Elizabeth Nimmo

    págs. 179-190

    

  • Il "transfer" come fattore di variabilità nell'acquisizione di una seconda lingua: il caso dell'italiano L2 di apprendenti ispanofini

    Sabina Nocilla

    págs. 191-214

    

  • La expresión escrita en el aula de segundas lenguas

    Mª Antonia Olalla Marañón

    págs. 215-226

    

  • Apuntes de metodología docente de la Interpretación de Conferencias: un recorrido histórico

    María Dolores Rodríguez Melchor

    págs. 227-238

    

  • Christopher Waddington y Beberly Rising Cletzer: formar sin conformarse

    María Luisa Romana García

    págs. 239-254

    

  • El doble grado en Relaciones Internacionales y Traducción e Interpretación como opción formativa de futuro

    José Manuel Sáenz Rotko

    págs. 255-268

    

  • Recursos para la traducción del discurso especializado: ontologías y terminología

    Elena Sánchez Trigo

    págs. 269-284

    

  • El texto en contexto: descubrir misterios y crear realidades

    Pilar Úcar Ventura

    págs. 285-296

    

  • Análisis cualitativo y cuantitativo de traducciones literarias: implicaciones didácticas

    Juan Jesús Zaro Vera

    págs. 297-310