Introducción. Cómo formar maestros profesionales: tres grupos de preguntas
Léopold Paquay, Marguerite Altet, Evelyne Charlier, Philippe Perrenoud
págs. 11-32
págs. 33-54
págs. 55-87
págs. 88-106
págs. 107-138
págs. 139-169
págs. 170-196
Del practicantes al experto: cómo construir las habilidades profesionales
págs. 197-221
Formación continua y videoformación: qué habilidades se deben priorizar
págs. 222-264
págs. 265-308
El maestro como "actor racional": racionalidad, conocimiento,juicio
págs. 309-354
Conclusión. Fecundas incertidumbres o cómo formar maestros antes de tener todas las respuestas
Philippe Perrenoud, Marguerite Altet, Evelyne Charlier, Léopold Paquay
págs. 355-378
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados