Información General

• Autores: Álvaro Marchesi Ullastres (coord.), Carlos Hernández Gil (coord.)
• Editores: Alianza
• Año de publicación: 2003
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-206-2955-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

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• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

• Según los expertos, cerca de un 30 por ciento de alumnos no es capaz de superar la enseñanza secundaria obligatoria. Y este no es un problema de fácil solución. De hecho todos los sistemas educativos modernos se encuentran inmersos en una multitud de reformas y contrarreformas. Debates sobre cambio social y cambio educativo, orígenes de la desigualdad escolar, repetición de curso, violencia en la escuela, fracaso escolar y transición a la vida activa, están de actualidad en todos los países y generan nuevas demandas escolares.

  Los autores de estos textos, expertos internacionales en el ámbito del fracaso escolar, analizan las razones de este fracaso y propugnan que hay que facilitar la transición entre el ámbito de la educación y el ámbito laboral.

  Álvaro Marchesi es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid y desempeña un importante papel en el ámbito educativo español.

  Carlos Hernández Gil, médico, experto en problemas sociales, educativos y de la salud, es coordinador de las jornadas sobre fracaso escolar organizadas por la Fundación Modernización de España.

Listado de artículos

• • La comprensión del fracaso escolar

    Eva María Pérez García, Álvaro Marchesi Ullastres

    págs. 25-50

    

  • El informe de la OCDE sobre el fracaso escolar

    Karen Kovacs

    págs. 51-57

    

  • Los orígenes de la desigualdad escolar

    Bernard Lahire

    págs. 61-71

    

  • Relaciones familia-escuela: diferencias de estatus y fracaso escolar

    Jesús Palacios González

    págs. 73-81

    

  • Educación en valores y fracaso escolar

    Josep M. Puig Rovira

    págs. 83-97

    

  • Repetir curso o adecuar el currículum

    Aletta Grisay

    págs. 101-127

    

  • La violencia en la escuela

    Elena Martín Ortega, Héctor Gutiérrez Rodríguez, Cristina del Barrio, Ignacio Montero García-Celay, Ignacio Fernández, Esperanza Ochaíta

    págs. 129-148

    

  • La representación social del fracaso escolar

    Ricardo Lucena, Álvaro Marchesi Ullastres

    págs. 149-165

    

  • La reforma escolar y la nueva economía

    Richard F. Elmore

    págs. 169-177

    

  • La transición entre la educación y la vida laboral: perspectivas del estudio de la OCDE

    Richard Sweet

    págs. 179-202

    

  • Entre la escuela y el mercado de trabajo: una mirada crítica sobre las transiciones

    Joaquim Azevedo

    págs. 203-225

    

  • La política emocional en el fracaso y el éxito escolar

    Andy Hargreaves

    págs. 229-254

    

  • Mejorar la capacidad desde dentro y desde fuera: condiciones para una educación de calidad universal

    Louise Stoll

    págs. 255-275

    

  • Cómo plantar cara al fracaso de los centros escolares

    Seamus Hegarty

    págs. 277-286

    

  • Claves para reducir el fracaso escolar

    Maria Pilar Soler i Gordils

    págs. 287-301

    

  • Cada niño, un lector: éxito para todos

    Robert E. Slavin

    págs. 303-317

    

  • El desarrollo de las escuelas inclusivas

    Mel Ainscow

    págs. 319-329