Información General

• Autores: Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre (coord.), Francisco Javier Murillo Torrecilla (coord.)
• Editores: Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Octaedro
• Año de publicación: 2002
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8063-541-X
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • La mejora de la escuela

    Noelia Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 6, Nº 1-2, 2002

Resumen

• El libro se estructura en una primera parte teórica acerca de la mejora escolar y una segunda parte que recoge ejemplos de buenas prácticas

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Descripción principal

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Descripción principal

• Los medios de comunicación conceden una gran importancia a las malas noticias de la educación. Éste, en cambio, es un libro de buenas noticias. Estructurado en dos partes, la primera nos ofrece un contexto académico realista con cinco artículos de carácter más teórico y, la segunda, ocho ejemplos de buenas prácticas: experiencias concretas y variadas de mejora de la escuela. Los autores de cada parte conocen ambos aspectos de la mejora escolar y el fruto de su trabajo y de la coordinación realizada por dos de ellos, es un libro ágil, coherente y revelador. En él se muestra que hay en España muchos profesores entusiastas, que consiguen hacer de sus centros lugares humanizadores, donde ellos y sus alumnos trabajan duro pero a gusto y donde unos y otros crecen como personas. No tiene fórmulas mágicas, sus contextos son tan difíciles como el que más y están sujetos a las mismas limitaciones que cualquiera, pero con buenas ideas y esfuerzo consiguen que sus escuelas mejoren.

Listado de artículos

• • Teoría y reflexiones sobre la mejora de la escuela

    • La "mejora de la escuela": concepto y caracterización

      Francisco Javier Murillo Torrecilla

      págs. 15-51

      

    • Estrategias de mejora de la escuela

      José Manuel Coronel Llamas

      págs. 52-86

      

    • A propósito de los factores que promueven la mejora de los centros de enseñanza

      Juana María Sancho Gil

      págs. 87-126

      

    • La planificación de la mejora de la escuela: el laico grial del cambio educativo

      José Félix Angulo Rasco

      págs. 127-164

      

    • ¿Y ahora qué?: una mirada de conjunto para seguir avanzando en la mejora de la escuela

      Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre

      págs. 165-187

      

  • Experiencias de mejora de la escuela

    • Mejora escolar en el C.P. Nuestra Señora de Belén (La Aparecida, Orihuela): ¿el caso de una comunidad profesional?

      Antonio Portela Pruaño

      págs. 191-199

      

    • Un plan integrado de calidad para dinamizar el centro

      María José Pérez Albo

      págs. 200-209

      

    • La escuela sí importa

      María Lourdes Hernández Rincón

      págs. 210-217

      

    • La comunidad del aprendizaje del CEP Ramón Bajo de Vitoria-Gasteiz

      Josu Solabarrieta

      págs. 218-231

      

    • La atención a la diversidad en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria: una utopía válida ante el fracaso escolar

      María José Brioso Valcárcel

      págs. 232-239

      

    • Acogida a minorías: C.P. Honduras

      María Nerea Calonge Martín

      págs. 240-247

      

    • A la búsqueda de que todos los adolescentes encuentren "su lugar" donde aprender

      Fernando Hernández

      págs. 248-262

      

    • Viaje a la escuela rural de Bolonia

      Rosa María Vázquez Recio, Carmen Rodríguez Martínez

      págs. 263-289