Información General

• Autores: Emilio Álvarez Arregui (coord.), María Belén Álvarez Galán (coord.), Lucía Menéndez Menéndez (coord.)
• Editores: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2026
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-88207-07-5
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Resumen

• En este libro se analiza la profesionalización de la Inspección Educativa en el nuevo marco normativo establecido por el Real Decreto 68/2026. La obra está organizada alrededor de esta idea central. No se limita a recopilar actas ni a comentar la legislación. Presenta una propuesta académica propia en la que se integran de forma sistemática la teoría organizativa, el análisis de competencias, la formación profesional y distintas experiencias aplicadas. En conjunto, el libro aborda la Inspección Educativa desde una perspectiva científica y profesional, en un ámbito de investigación y práctica que todavía está poco desarrollado en el panorama editorial español

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Mejorar la educación desde la competencia profesional: una mirada desde la inspección

    Jesús Marrodán Gironés

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-14

    

  • La Inspección Educativa ante los retos del futuro: competencia profesional, adaptación y mejora del sistema educativo

    Emilio Álvarez Arregui, María Belén Álvarez Galán

    • Texto Completo Libro

    págs. 15-17

    

  • Parte I: Marco conceptual y fundamentos del cambio educativo

    • Organizaciones autoorganizadas y sistemas adaptativos complejos: un nuevo paradigma para la innovación, el emprendimiento y el aprendizaje

      Emilio Álvarez Arregui, Xavier Arreguit

      • Texto Completo Libro

      págs. 21-43

      

    • Cultura organizativa y clima institucional en entornos educativos en tiempos de incertidumbre y cambio

      Emilio Álvarez Arregui, Francisco Javier Rodríguez Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 45-70

      

    • Competencias profesionales en momentos de cambio: docencia, dirección e inspección educativas.

      Antonia Pérez Nadal, María Mercedes García Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 71-89

      

  • Parte II: Competencias profesionales en la inspección y en la dirección educativas

    • ¿Qué competencias profesionales son necesarias en la Inspección Educativa?

      José María Lozano Salinas

      • Texto Completo Libro

      págs. 93-115

      

    • Liderazgo y competencias profesionales de los equipos directivos: Un análisisintegrador desde la normativa, el informe TALIS 2024 y la mejora del sistemaeducativo

      María Belén Álvarez Galán

      • Texto Completo Libro

      págs. 117-129

      

  • Parte III: Formación y desarrollo profesional en inspección y docencia

    • Los planes de formación de los Servicios de Inspección Educativa. La formación de la inspección educativa: elemento clave para afrontar los retos del sistema educativo.

      Maite Ruiz López

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-151

      

    • Las competencias profesionales y la formación de la inspección. El plan de formación de la inspección de Castilla y León

      Jesús Marrodán Gironés

      • Texto Completo Libro

      págs. 153-179

      

    • Modelos autonómicos de formación continua: el caso de Castilla y León

      Javier Fernández Álvarez

      • Texto Completo Libro

      págs. 181-193

      

    • Formar para transformar: claves y retos de la formación inicial docente

      Sara Alvarez Morán, Tania Pasarín Lavín

      • Texto Completo Libro

      págs. 195-217

      

    • La formación inicial y permanente del profesorado universitario desde sus competencias profesionales

      Adolfo Igualada Vera

      • Texto Completo Libro

      págs. 219-232

      

    • Los cursos de verano como formación en la Extensión Universitaria

      Telma Ruiz de la Peña Ruíz

      • Texto Completo Libro

      págs. 233-253

      

  • Parte IV: Innovación, inclusión y herramientas de intervención

    • Taller interautonómico: contrastes, propuestas y formación con IA

      Lucía Menéndez Menéndez, Emilio Álvarez Arregui, María Belén Álvarez Galán

      • Texto Completo Libro

      págs. 257-269

      

    • La imagen como recurso educativo: supervisión, acompañamiento pedagógico ydesarrollo competencial

      Ángel de la Fuente Martínez

      • Texto Completo Libro

      págs. 271-283

      

    • Puentes para la inclusión: Acuerdo de Colaboración entre la Universidad de Oviedo y el Fórum Europeo de la Educación de Asturias

      Mª Dolores Pevida Llamazares, Esther Lazo Reguera

      • Texto Completo Libro

      págs. 285-292

      

  • Parte V: Visión sistemática y proyección futura

    • Educar, dirigir e inspeccionar en la complejidad: edusistemas,aprendizaje organizativo y mejora sistémica ante los desafíos del sigloXXI

      Emilio Álvarez Arregui

      • Texto Completo Libro

      págs. 295-305