Información General

• Autores: Juan Carlos Montoya Rubio, Alba María López Melgarejo, Norberto López Núñez
• Editores: Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788410812574, 9788410812567
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro compendia una serie de estudios en torno al patrimonio musical y su vertiente pedagógica. En este sentido, se abordan los temas esenciales del conocimiento de este tipo de música dentro de las diversas etapas educativas. Consecuentemente, se recurre a voces acreditadas en todos los niveles para mostrar prácticas ancladas en la innovación, referente fundamental para el abordaje certero de las mismas.

  Tal como indica el título de la obra, entre sus finalidades destaca la detección de elementos patrimoniales en el ámbito musical, en diversos emplazamientos, pero no se limita a la observación de los mismos. De este modo, se procuran modelos para preservar, a través de la enseñanza formal y no formal, este patrimonio y, de manera especial, se pretende que esta mirada tenga una vertiente práctica, de tal suerte que se pueda llegar a fomentar las prácticas de la música patrimonial por medio de la convivencia con las mismas, haciendo de su fomento algo vivo y naturalizado dentro de las sociedades contemporáneas.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo

    Anna Mercedes Vernia Carrasco

    págs. 11-12

    

  • Metodologías para el aprendizaje de la música de raíz popular en contextos académicos

    Antonio Narejos

    págs. 13-29

    

  • El patrimonio a través del audiovisual como innovación educativo-musical: análisis y proyección de “Patrimonito” de la UNESCO

    Juan Carlos Montoya Rubio, Vicente Galbis López

    págs. 31-41

    

  • La enseñanza no presencial del baile tradicional de la Región de Murcia a través de las TIC. ¿Una posibilidad?

    Alba María López Melgarejo

    págs. 43-53

    

  • Educar en patrimonio musical: nuevas aportaciones desde las Enseñanzas Artísticas Superiores en la Región de Murcia

    Juan Francisco Murcia Galián

    págs. 55-76

    

  • Estudiantes inventariando patrimonio musical material como parte de su curriculum. Una experiencia innovadora en la Universidad de Salamanca para la catalogación de instrumentos

    Matilde María Olarte Martínez

    págs. 77-89

    

  • Los matices tradicionales polacos en la enseñanza del canto y la investigación artística: canciones Op. 74 de F. Chopin y canciones de Kurpie Op. 58 de K. Szymanowski

    Malgorzata Kubala

    págs. 91-122

    

  • La enseñanza de la flauta dulce a través de la canción popular: una propuesta innovadora

    Norberto López Núñez

    págs. 123-136

    

  • Primeras enseñanzas regladas de la danza española en Nueva York. El innovador plan de estudios del Ethnologic Dance Center (1940-1956)

    Judith Helvia García Martín

    págs. 137-151

    

  • “La canción viejoven”: experiencia didáctica para el estudio creativo y práctico de la música popular tradicional y urbana en el ámbito universitario

    Virginia Sánchez Rodríguez

    págs. 153-177