Información General

• Autores: Ana Mª Ortiz Colón (coord.), Miriam Agreda Montoro (coord.), Javier Rodríguez Moreno (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2021
• Colecciones: Universidad
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18819-87-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El libro que aquí se presenta, El modelo flipped classroom en la Universidad, es un compendio de innovaciones educativas llevadas a cabo en el contexto de la Educación Superior para dar respuesta a las necesidades de los nuevos escenarios y realidades educativas.

  En la primera parte de este libro se recogen experiencias que analizan aspectos generales sobre el flipped classroom en Educación Superior en las titulaciones de Educación, se analiza la perspectiva didáctico/tecnológica del mismo, así como al estudio de herramientas para su implementación. En la segunda parte, más específica, se atiende a las posibilidades educativas del flipped classroom en los grados de Maestro y Educación Social y su relación con la gamificación, la música y los foros virtuales, entre otros.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción y aspectos generales

    • Acercamiento al modelo flipped classroom en la universidad

      Ana Mª Ortiz Colón

      págs. 13-26

      

    • La perspectiva didáctica/tecnológica del modelo flipped classroom

      Javier Rodríguez Moreno, Rafael Castellano Almagro

      págs. 27-38

      

    • Herramientas para la implementación del modelo flipped classroom en educación superior

      Miriam Agreda Montoro

      págs. 39-52

      

  • Posibilidades educativas del flipped classroom

    • Posibilidades educativas del flipped classroom con estudiantes de los grados de educación infantil y primaria: el caso de la asignatura Multimedia en Educación Infantil y Primaria

      Ana Mª Ortiz Colón

      págs. 53-62

      

    • Posibilidades educativas del flipped classroom con estudiantes del grado de educación primaria

      Javier Rodríguez Moreno

      págs. 63-72

      

    • Posibilidades educativas del flipped classroom en la asignatura de políticas de educación y desarrollo comunitario

      Ariadne Runte-Geidel

      págs. 73-84

      

    • Aplicación del flipped classroom en el grado de educación social: el caso de Melilla como ciudad educadora

      Antonio Manuel Rodríguez García

      págs. 85-96

      

    • Flipped classroom y gamificación: de entornos presenciales a virtuales en Educación Superior

      Miriam Agreda Montoro

      págs. 97-108

      

    • Flipped classroom y gamificación mediada por tic para la formación de futuros docentes

      Mercedes Llorent Vaquero

      págs. 109-120

      

    • Aplicaciones didácticas en el currículo desde el flipped classroom

      M. Jesús Colmenero Ruiz

      págs. 121-134

      

    • Cómo «flippear» coloquios virtuales con el uso del foro

      Diana Amber Montes

      págs. 135-146

      

    • La música como recurso didáctico a través del flipped classroom: fomento de la creatividad y la motivación

      Bárbara de las Heras Monastero

      págs. 147-164