Información General

• Autores: Natividad Hernández Muñoz (ed. lit.), Carmela Tomé Cornejo (ed. lit.)
• Editores: Visor Libros
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Visor Lingüística, 34
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-87745-55-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Más allá de la palabra ofrece una mirada profunda y plural de la investigación léxica actual con orientación empírica. Desde una perspectiva de la lingüística centrada en el hablante, los once capítulos que integran este volumen colectivo comparten una concepción de la palabra como una unidad lingüística fundamental, no solo en su dimensión léxico-semántica, sino también en su papel estructurador del conocimiento y de la experiencia. Dividida en tres secciones —categorización, redes semánticas e interfaz léxico-sintaxis—, la obra reúne una selección de trabajos innovadores, proporcionando nuevas perspectivas para comprender cómo hablantes de distintos perfiles operan con palabras, las organizan o las insertan en estructuras sintácticas

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Natividad Hernández Muñoz, Carmela Tomé Cornejo

    págs. 13-20

    

  • PARTE l. CATEGORIZACIÓN: SOBRE CATEGORÍAS SEMÁNTICAS Y METAGRAMATICALES

    • Evolución de los centros de interés en la investigación sobre disponibilidad léxica. Orígenes y nuevas perspectiva

      Marta Sánchez-Saus Laserna

      págs. 21-46

      

    • La categoría metagramatical Nombre en estudiantes mexicanos

      José Antonio Bartol Hernández

      págs. 47-68

      

    • Disponibilidad gramatical y ortografía: un estudio contrastivo por rama del conocimiento

      Alicia Delgado Olmos, Clara Téllez Pérez

      págs. 69-96

      

  • PARTE II. REDES SEMÁNTICAS: ANÁLISIS DE SU ESTRUCTURA

    • Análisis de redes complejas y el lexicón mental: el ejemplo de aprendices bilingües y multilingües

      María del Pilar Agustín Llach

      págs. 97-122

      

    • La visión del Prácticum de los futuros maestros de Educación Primaria de las universidades andaluzas

      María del Carmen Navarro Rubio, Ester Trigo Ibáñez, Inmaculada Clotilde Santos Díaz

      págs. 123-154

      

    • Redes léxicas de hablantes bilingües catalán L1- español L2.

      Maribel Serrano Zapata

      • Texto completo

      págs. 155-178

      

    • Léxico disponible y redes semánticas de escolares bilingües valencianos de educación primaria (12 años)

      M-Begoña Gómez-Devís

      págs. 179-202

      

    • Redes léxico-semánticas en la edad adulta: hacia una caracterizaci6n desde la disponibilidad léxica

      Rebeca Delgado Fernández

      págs. 203-234

      

  • PARTE III. INTERFAZ LÉXICO-SINTAXIS: APROXIMACIONES EXPERIMENTALES

    • Mira, come, respira. Análisis de la disponibilidad combinatoria en verbos transitivos e inergativos

      Helena Sofía Belío Apaolaza, Ana Carolina Contreras Guedes, Paula Pulido Egea

      págs. 235-263

      

    • La adquisición del modo subjuntivo en aprendices de L2de español: aproximaciones experimentales y teóricasdel procesamiento lingüístico

      Sara Fernández Cuenca

      págs. 263-294

      

    • Efectos del tipo de sustantivo en cuanto al género en la interpretación del masculino plural como genérico

      Ángela Gutiérrez Conde

      págs. 295-324