Información General

• Autores: María Puig Gutiérrez (coord.), Antonio Palacios Rodríguez (coord.), Alfonso Javier García González (coord.), Víctor Javier Barrera Castarnado (coord.), Rocío De la Fuente (coord.)
• Editores: Editorial Universidad de Sevilla
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-472-2681-8
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Resumen

• Esta obra recoge las aportaciones realizadas en el marco de las VIII Jornadas de Innovación Docente que, bajo el lema "Afrontando retos, aprendiendo juntos", se convirtieron en un espacio para compartir y aprender. El volumen, compuesto por un total de diecisiete capítulos, ofrece al lector la posibilidad de adentrarse en experiencias docentes con un marcado carácter innovador en las que el alumnado adquiere gran protagonismo.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Mujeres que inspiran: Visibilizando la perspectiva de género en Educación superior para la formación de profesionales de la Educación

    Ángela Martín-Gutiérrez, Jesús Conde Jiménez, Verónica Sevillano Monje, Concepción Torres Begines

    • Texto Completo Libro

    págs. 8-18

    

  • Propuesta de evaluación formativa en el alumnado de la mención de educación física del grado en educación primaria de la Universidad de Sevilla

    Antonio Jesús Sánchez-Oliver, Javier Moreno Lara, Inmaculada López León, Raúl Domínguez Herrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 19-28

    

  • Proyecto de innovación docente en la facultad de Ciencias de la Educación EDuSu+

    Coral Ivy Hunt Gómez, Mario Ferreras-Listán, José Antonio Pineda Alfonso, Diego Luna

    • Texto Completo Libro

    págs. 29-38

    

  • Mejorando la educación digital: Eficacia y satisfacción universitaria a través de la implementación de google workspace

    David Polo Serrano

    • Texto Completo Libro

    págs. 39-48

    

  • La autoevaluación como técnica de aprendizaje aplicada a la termodinámica

    Sara Moreno Tejera, Elena Pérez Aparicio, José Antonio López Alvarez, Miguel Javier Larrañeta Gomez Caminero

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-55

    

  • El Breakout educativo en la enseñanza de la literatura

    Inmaculada Caro Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 56-63

    

  • Uso problemático de redes sociales en estudiantes universitarios: Factores predictivos y propuestas de actuación

    Magdalena Sánchez Fernández, Mercedes Borda Mas

    • Texto Completo Libro

    págs. 64-74

    

  • Explicación de la disonancia cognitiva y en aprendizaje significativo de Ausubel (1963) desde el punto de vista físico de la teoría X y las neurociencias

    Manuel A. Bejarano Bache, Augusto Rembrandt Rodriguez Sánchez, Francis Ries

    • Texto Completo Libro

    págs. 75-90

    

  • Resurgir-renacer-reutilizar, 3re: Un proyecto educativo de moda, para la conciencia social en donación de órganos y sostenibilidad medioambiental

    Mercedes Ruiz Mondaza, David Díaz-Cantelar

    • Texto Completo Libro

    págs. 91-100

    

  • Del aula al supermercado: Una experiencia de educación docente, para trabajar la globalización de los alimentos

    Miguel García Martín

    • Texto Completo Libro

    págs. 101-107

    

  • De vuelta a Hogwarts: Un primer día de clase inolvidable

    Pablo Jesús Caballero Blanco, Eva Maria López Borrero, María José Miranda Fontán, Ana Rosa Soto Romero

    • Texto Completo Libro

    págs. 108-122

    

  • I-Learning o aprendizaje inmersivo: Utilizando la realidad virtual para enseñar estrategias de campañas publicitarias transmedia en marketing

    Pablo Martín Ramallal, Mercedes Ruiz Mondaza

    • Texto Completo Libro

    págs. 123-133

    

  • Del boceto al wireframe: Explorando desde la creatividad el diseño web antes de lo digital

    Pablo Martín Ramallal, Mercedes Ruiz Mondaza

    • Texto Completo Libro

    págs. 134-143

    

  • Diseño gráfico y compromiso social: Una campaña por la donación de órganos

    David Díaz-Cantelar, Rafael de Besa Gutiérrez

    • Texto Completo Libro

    págs. 144-152

    

  • Potencialidad Pedagógica de la ciberprensa como recurso para la alfabetización múltiple de los futuros periodistas

    Inmaculada Martín Herrera

    • Texto Completo Libro

    págs. 153-161

    

  • El sexismo en los videojuegos por parte del profesorado en formación inicial en la Universidad de Sevilla

    Virginia Guichot Reina

    • Texto Completo Libro

    págs. 162-171

    

  • ¿Evaluamos o excluimos?: Retos lecciones de docentes de educación secundaria

    Inmaculada Orozco

    • Texto Completo Libro

    págs. 172-178