Información General

• Autores: Graciela Vázquez, Carolina Bruck
• Editores: Edinumen
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-95986-63-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • l. Características de algunas clases textuales

    • La monografía universitaria como aprendizaje para la producción de artículos científicos

      Susana Gallardo

      págs. 13-28

      

    • ¿Cómo se escribe una reseña crítica?

      Laura Daniela Ferrari

      págs. 29-44

      

    • El resumen o "abstract" del artículo de investigación en español: características retórico-lingüísticas

      Isabel Otañi

      págs. 45-72

      

    • ¿Qué es una clase magistral? La comprensión auditiva en ámbitos académicos: cuestiones preliminares

      Graciela Vázquez

      págs. 73-85

      

  • 2. Procesos de comprensión: léxico y tipos de discurso

    • El vocabulario y el rendimiento académico

      María Julia Dalurzo, Luis Alberto González

      págs. 87-96

      

    • El acceso léxico y la construcción del sentido en textos de especialidad

      Silvina Douglas

      págs. 97-112

      

    • Exposición, explicación y argumentación en el discurso académico escrito en español

      Constanza Padilla De zerdán

      págs. 113-134

      

  • 3. El discurso académico en acción: entornos de aprendizaje

    • El taller de escritura académica

      Carolina Bruck, María Obligado

      págs. 135-151

      

    • Tareas para la redacción de escritos en un Centro de Redacción Virtual

      Daniel Cassany Comas, Carmen López Ferrero

      págs. 153-176

      

    • Tipología de actividades para la comprensión de clases magistrales

      Graciela Vázquez

      págs. 177-192

      

    • Escribir una monografía: criterios, herramientas y actividadespara la clase

      Mariel Soriente

      págs. 193-213