Información General

• Autores: Ana Calvo Revilla (ed. lit.), Eva Álvarez Ramos (ed. lit.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788410708808
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Microtextos en acción. Didáctica del microrrelato y otras formas breves hipermediales explora la evolución de las narrativas breves en la era digital, destacando su impacto en la educación y la comunicación. A partir de la intersección entre texto, imagen y sonido, el microrrelato hipermedial se convierte en un recurso didáctico clave para fomentar la alfabetización digital, el pensamiento crítico y la creatividad en el aula. Los autores analizan cómo la fragmentación, la intertextualidad y la interacción multimedia han transformado las prácticas de lectura y escritura, especialmente entre las nuevas generaciones. Se abordan ejemplos concretos, como el uso de memes literarios, booktráilers y pódcasts educativos para ilustrar las posibilidades pedagógicas de estas microformas narrativas. Con un enfoque teórico y práctico, este libro ofrece herramientas innovadoras para docentes, investigadores y estudiantes interesados en la literatura digital y su potencial en la enseñanza. Un estudio imprescindible para comprender el futuro de la narrativa breve en la cultura digital y su papel en la educación del siglo XXI, edad plural y sometida a constantes cambios.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • De la plasticidad del microrrelato hipermedial y otras formas breves, y sus usos educativos.

    Ana Calvo Revilla, Eva Álvarez Ramos

    págs. 9-22

    

  • I. Micronarrativa hipermedial

    • Explotación didáctica de la microficción y del microrrelato hipermedial en entornos virtuales de aprendizaje.

      Ana Calvo Revilla

      págs. 23-42

      

    • El snak multimodal en la transmisión del conocimiento: entre lo analógico y lo digital.

      Eva Álvarez Ramos, Sandra San Miguel Prieto

      págs. 43-56

      

    • La microficción en el habitus digital: prosumos, cultura visual y educación hipermedia.

      Belén Mateos Blanco

      págs. 57-74

      

    • De la tinta al pixel: transmutación del microrrelato en la era hipermedia.

      Jin Yuqiu

      págs. 75-90

      

  • II. Educación Literaria

    • Mutaciones y alteraciones del relato: intermedialidad y ludología al servicio de la docencia.

      Daniel Escandell Montiel, Miriam Borham Puyal

      págs. 91-104

      

    • Microtextualidades y bibliotecas multimodales desde las creencias docentes de educación primaria. Un estudio de caso.

      Blanca Florido Zarazaga, Hugo Heredia Ponce, Manuel Francisco Romero Oliva

      págs. 105-118

      

    • La brevedad hipermedializada: reflexiones sobre la comunicación en la línea y formas efímeras para difundir la literatura.

      Fernando Cruz Quintana, Laura Elisa Vizcaíno Mosqueda

      págs. 119-134

      

    • La memética como microforma narrativa: educación literaria y multimedialidad.

      Milagrosa Parrado Collantes

      págs. 135-152

      

  • III. Educación Lingüística

    • La microcarta hipermedial como animación a la lectura y a la escritura con estudiantes de magisterio de infantil.

      Elia Saneleuterio, José Coloma Maestre

      págs. 153-166

      

    • Microtexto hipermedial en el contexto digital: instrumento pedagógico para la conciencia intercultural y lingüística.

      Leyre Alejaldre Biel

      págs. 167-186

      

    • El pódcast y periodismo narrativo como medio didáctico del microrrelato. Un caso concreto: la revista 5W.

      José Antonio Alonso Fernández, Miguel Ángel de Santiago Mateos

      págs. 187-202

      

    • La microcreatividad como estrategia metodológica para la inclusión.

      M. Gloria Gallego Jiménez

      págs. 203-211