Poldi Kuhl

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • From verbal complexity to student success: understanding the role of linguistic features in teachers’ oral classroom explanations

    Catharina Tippe, Nadine Cruz Neri, Poldi Kuhl, Jan Retelsdorf

    European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 40, Nº 3, 2025

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  • Investigating the situational impact of academic language demands on university students’ boredom with an instructional video

    Lina Wirth, Burak Aydin, Timo Ehmke, Jan Retelsdorf, Poldi Kuhl

    European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 40, Nº 1, 2025

    • Resumen
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  • Pre-service teachers’ ability to identify academic language features: the role of language-related opportunities to learn, and professional beliefs about linguistically responsive teaching

    Hanne Brandt, Timo Ehmke, Poldi Kuhl, Detlev Leutner

    Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 33, Nº. 1, 2024, págs. 70-93

    • Resumen
    

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