Periodo de publicación recogido
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Cómo representan los alumnos la historia enseñada en educación básica: reflexiones desde la amazonia brasileña
Erinaldo Cavalcanti
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 24, Nº. 38, 2022 (Ejemplar dedicado a: Adela Speretti (1865-1902)), págs. 181-204
Disputas narrativas y enseñanza de la historia: aportes de una reflexión teórica
Erinaldo Cavalcanti
Praxis & Saber, ISSN-e 2216-0159, Vol. 12, Nº. 30, 2021 (Ejemplar dedicado a: Investigación y Pedagogía), pág. 3
Erinaldo Cavalcanti
Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, ISSN-e 2443-4566, Vol. 6, Nº. 12, 2020, págs. 183-201
Entre las exigencias de la internacionalización y las condiciones de realización: experiencias de la Red Panamazónica para la Formación y Enseñanza de la Historia (REPAMFEH)
Erinaldo Cavalcanti
Perspectivas de la internacionalización en la educación superior en América Latina / Judith Pinos Montenegro (aut.), Julio Zurita Altamirano (aut.), María José Castelazo André (aut.), 2025, ISBN 978-9978-77-771-8, págs. 141-164
O que deve saber um professor de história na amazônia brasileira:: reflexões sobre história e ensino
Erinaldo Cavalcanti
Historia, patrimonio, arte y ciudadanía. Aportaciones desde la educación: Comunicaciones del IX Simposio Internacionalde didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano.Barcelona 2019 / coord. por Joaquim Prats Cuevas, Isidora Sáez Rosenkranz, Elvira Barriga Ubed, 2020, ISBN 9788418248962, pág. 83
Aprendizagem e ensino de geografia na amazônia brasileira:: o que dizem os alunos da educação básica?
Leildo Silva, Erinaldo Cavalcanti
Historia, patrimonio, arte y ciudadanía. Aportaciones desde la educación: Comunicaciones del IX Simposio Internacionalde didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano.Barcelona 2019 / coord. por Joaquim Prats Cuevas, Isidora Sáez Rosenkranz, Elvira Barriga Ubed, 2020, ISBN 9788418248962, pág. 309
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