Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de innovación con futuros docentes de matemática
Carlos Monge, Zuleyka Suárez Valdés-Ayala
Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 18, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Enero-junio), págs. 107-128
Diferencias en Factores de Innovación en Profesores de Ciencias y Matemáticas en ESO
Carlos Monge, Patricia Gómez
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 21, Nº. 4, 2023, págs. 87-109
Libros digitales interactivos de matemática como apoyo al aprendizaje en una modalidad a distancia: una propuesta para sexto grado de primaria
Rebeca Solís Ortega, Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, Carlos Monge, Ivonne Patricia Sánchez Fernández
Ensayos Pedagógicos, ISSN-e 2215-3330, ISSN 1659-0104, Vol. 17, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Enero-junio), págs. 297-318
Prácticas y percepciones del profesorado de Música y Educación Plástica, Visual y Audiovisual: innovación docente y contextualización curricular en ESO
Carlos Monge, Patricia Gómez, David López Cárdeña
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 503-504
Percepciones y prácticas docentes sobre el uso de videojuegos como herramienta educativa: estudio de un caso
Patricia Gómez, Carlos Monge, Héctor del Castillo Fernández
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 505-506
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